清华版（2024）小学信息技术三年级上册《畅游互联网-连接网络》说课稿.docx

清华版（2024）小学信息技术三年级上册《畅游互联网-连接网络》说课稿

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“清华版（2024）小学信息技术三年级上册《畅游互联网-连接网络》”为主题，通过引导学生了解网络连接的基本原理，掌握网络连接的方法，培养学生网络安全意识。教学设计以学生为主体，注重实践操作，结合生活实际，激发学生学习兴趣，提高信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习网络连接知识，能够理解网络在生活中的应用，增强信息安全意识；通过实践操作，提升信息处理能力和创新思维；同时，通过合作学习，培养团队协作能力和信息伦理观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对计算机和网络有一定的初步认识，能够使用鼠标和键盘，但对互联网的连接方式和网络安全知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络世界充满向往，学习兴趣较高。他们在学习过程中具备一定的动手操作能力，但抽象思维能力相对较弱。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，如游戏化学习、互动式学习等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于网络连接涉及一定程度的抽象概念，部分学生可能难以理解网络连接的原理。此外，学生在操作过程中可能会遇到网络连接失败、网络安全等问题，需要教师及时指导。同时，网络安全意识的培养也是一个挑战，学生需要学会辨别网络信息，避免上当受骗。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络连接的基本原理，帮助学生建立初步概念。

2.实验法：组织学生进行网络连接的实际操作，巩固所学知识。

3.讨论法：引导学生讨论网络安全问题，提高安全意识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络连接流程，直观形象地呈现教学内容。

2.教学软件：运用网络连接模拟软件，让学生在虚拟环境中体验网络连接过程。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，增加课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络连接的基本原理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络连接的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络连接的基本原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述网络在生活中的应用案例，引出“网络连接”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络连接的步骤和注意事项，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨网络连接过程中可能遇到的问题及解决方案。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络连接的步骤和注意事项。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会分析问题和解决问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络连接的步骤和注意事项，掌握网络连接的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置网络连接的实际操作作业，如设置家庭网络连接。

-提供拓展资源：提供网络连接相关的学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固网络连接的技能。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行网络连接的深入学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到