Module 7 Unit 1 My father goes to work at eight oclock every morning（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册[001].docx

Module7Unit1Myfathergoestoworkateightoclockeverymorning（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课设计以《Module7Unit1Myfathergoestoworkateightoclockeverymorning》为主题，通过外研版（一起）英语五年级下册教材内容，引导学生学习描述家庭成员的工作时间和作息规律。通过听说读写活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语表达的能力。同时，结合生活实际，让学生了解家庭成员的日常，培养良好的家庭观念。

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高语言实际应用能力。

2.增强学生对家庭和工作的认识，培养学生积极的生活态度和家庭责任感。

3.培养学生通过英语学习了解不同文化背景下的家庭生活，拓展国际视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基础的英语语法知识，如现在时态、简单句的构成等。此外，学生对家庭成员的称呼和日常活动有一定的了解，能够进行简单的对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习充满好奇心，愿意尝试新事物。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解内容；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听英语歌曲和故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述时间时可能会遇到时态混淆的问题，特别是在区分一般现在时和一般过去时。此外，学生可能难以准确描述家庭成员的工作时间和活动，需要教师提供具体的例子和指导。在口语表达方面，学生可能因为词汇量不足或发音不准确而感到困难。因此，教学中需要注重词汇积累和发音练习，同时通过互动练习和游戏活动提高学生的口语表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（一起）英语五年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员、工作场景等；图表，展示不同时间点的活动安排；视频，展示家庭生活片段。

3.教学工具：准备时钟模型，帮助学生理解时间表达；白板或投影仪，用于展示教学内容。

4.教室布置：布置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；确保教学环境安静、整洁。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《Myfathergoestoworkateightoclockeverymorning》相关视频和PPT，要求学生预习家庭成员的称呼和一般现在时态的使用。

设计预习问题：提问学生关于家庭成员工作时间的问题，如“Whogoestoworkat9oclockeverymorning?”，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解家庭成员的工作时间。

思考预习问题：学生根据预习内容，思考如何用英语描述家庭成员的作息。

提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线资源和问题引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭成员的照片，引出“work”和“gotowork”的用法。

讲解知识点：讲解一般现在时态的构成和使用，如“goestoworkateightoclockeverymorning”。

组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生扮演家庭成员，描述他们的工作时间。

解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，及时给予指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解一般现在时态的用法。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习描述家庭成员的工作时间。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，提出疑问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习时态知识。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用英语写一篇短文，描述家庭成员的作息时间。

提供拓展资源：推荐学生观看关于家庭生活的英语视频，以拓宽视野。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成描述家庭成员作息时间的短文。

拓展学习：学