4.读懂彼此的心 第1课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）.docx

4.读懂彼此的心第1课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.读懂彼此的心第1课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够认识到人际交往中尊重和理解他人情感的重要性，提升同理心，增强沟通能力。学生将学会倾听、表达和解决问题的技巧，形成和谐的人际关系，为未来的社会生活打下良好的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解“读懂彼此的心”的含义：本节课的核心内容是让学生理解人与人之间情感交流的重要性，以及如何通过观察、倾听和沟通来理解他人的内心世界。

-掌握沟通技巧：重点在于教授学生如何通过有效的语言和非语言表达来传达自己的感受，同时学会倾听他人的意见和感受。

2.教学难点

-同理心的培养：学生可能难以完全理解他人的情感，尤其是在面对与自己不同背景和经历的人时。难点在于引导学生设身处地地思考，培养同理心。

-解决冲突的方法：在人际交往中，学生可能会遇到各种冲突，难点在于教会学生如何通过合理的沟通和妥协来解决问题，而不是通过对抗或逃避。

-个人情感的自我认知：学生需要学会认识自己的情感，并将其表达出来，这是本节课的一个难点，需要通过角色扮演和小组讨论等活动来帮助学生实现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有四年级道德与法治上册同步精品课堂教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同人际交往场景的图片，以及相关的情感表达视频。

3.实验器材：准备纸笔、彩卡等，用于学生进行情感表达和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的座椅和足够的书写空间，以支持小组活动和个体反思。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“读懂彼此的心”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你如何理解他人的感受？”“在沟通中遇到过哪些困难？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人际交往中的情感表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于人际交往的短视频，引出“读懂彼此的心”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解情感表达的重要性，结合实例分析如何在日常生活中运用同理心。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在沟通中的成功或失败经验，并探讨如何改善沟通技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何识别他人的情绪？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验情感表达和倾听的重要性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解情感表达的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握沟通技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“读懂彼此的心”，布置作业，如让学生观察家人或朋友的情绪变化，并尝试用同理心去理解。

提供拓展资源：提供与人际交往相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人际交往心理学书籍：《人际交往心理学》张怡筠著，通过心理学角度解析人际交往中的情感互动。

-情感表达与沟通技巧书籍：《高效沟通的艺术》李中莹著，介绍提升沟通技巧的方法和技巧。

-情感教育案例集：《情感教育案例集》张晓风编，收录了多个情感教育案例，有助于学生理解情感表达的重要性。

-社交技能