张焕新《彩色的梦》课件.pptx

①朗读课文;

打开课本第42页，我们带着问题朗读课文：

“彩色的梦”指什么?文中描绘了哪些梦境?如果是你，你会如何描绘自己的梦境呢?;

②认识生字

新词;

彩色脚尖森林雪松歌声

苹果精灵季节;

héliáopíngyùcōng

盒聊坪郁囱;

铅笔盒

?形近字

盆(pén):花盆。;

会认字

liáo;

会认字

píng

坪

草坪坪坝(bà)坪坝;

会认字

yù

郁

郁郁葱葱郁金香郁郁葱葱的雨林;

会认字

cōng

烟囱屋顶上的烟囱;

?形近字

盯(dīng):盯着。

订(ding):订阅。

钉(ding):钉子。

(ding):钉扣子。;

?形近字

柠(níng):柠檬。

狞(níng):狞笑。

泞(nìng):泥泞。;

píngbānjīnglíng

苹般精灵;

书写注意

“彩”字的左半部分是

“采”,8画，最后一笔

“\”变“、”;

mèng;

?巧记

二木林，三木森。单丝不成线，独木不成林。;

?形近字

位(wèi):位置、座位。

?多音字lá

用刀等划破或割开：袖子给～了个口子。;

?书写注意

“结”字的右边部分是

“吉”,右上边部分是“士”。

多音字

张灯结彩、结冰、结晶、结业。;

会写字

píng

苹

苹果鲜艳的苹果;

?书写注意

“般”字左部分长横右端不出头。

形近字

船(chuán):渔船、小船。

股(gǔ):股票、股东。;

jīng;

会写字

líng;

讲课文;

朗读第1小节，想一想

“我为什么会有“一大把彩色的梦”,再想一想“彩色的梦”指的是什么。;

a我有一大把彩色的梦，

系下文，此处“一大把彩色

有的长，有的圆，有的硬。

这。行诗写出了什么?

他们躺在铅笔盒里聊天，

“他们”指谁?他们会聊些什么?

一打开，就在白纸上跳蹦。;

a我有一大把彩色的梦，

系下文，此处“一大把彩色

有的长，有的圆，有的硬。

这。行诗写出了什么?

他们躺在铅笔盒里聊天，

“他们”指谁?他们会聊些什么?

一打开，就在白纸上跳蹦。;

朗读第2～4小节???用

自己的话说说文中描绘的彩色梦境。;

2脚尖滑过的地方，

在这一小节中出现了哪几种颜色

地亏?请把它们圈画出来。

大块的草坪，绿了；

大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，

“绿了”“红了”“蓝了”运用鲜艳的色彩渲染，增加了诗歌

的画面感，那“大块”“大朵”“大片”起到了什么作用?;

2脚尖滑过的地方，

在这一小节中出现了哪几种颜色地方?请把它们圈画出来。

大块的草坪，绿了；

大朵的野花，红了；;

蓝——得——透——明!

蓝得透明是怎样的，

3在葱郁的森林里，

雪松们拉着手，

请小鸟留下歌声。

读完这两行诗，你觉得雪松和小鸟之间的关系怎么样.?

是从哪里看出来的?;

蓝——得——透——明!

蓝得透明是怎样的，

3在葱郁的森林里，

雪松们拉着手，;

小屋的烟囱上，

“小屋的烟囱”说明在森林中除

小鸟，还有么?

结一个苹果般的太阳，

烟囱上结的是有什么特点

又大——又红!

回顾第3小节的内容，用自己的话说说葱

郁的森林中呈现出了怎样的想象画面。;

小屋的烟囱上，

“小屋的烟囱”说明在森林中除

小鸟，还有么?

结一个苹果般的太阳，

烟囱上结的是有什么特点

又大——又红!

回顾第3小节的内容，用自己的话说说葱

郁的森林中呈现出了怎样的想象画面。;

4我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

“彩色铅笔。“大森林的

我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

“水果香”“季节风”分别从哪个角度写出了彩色梦境的特点?;

4我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

“彩色铅笔。“大森林的

我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

“水果香”“季节风”分别从哪个角度写出了彩色梦境的特点?;

还有紫葡萄的叮咛，

作者用拟入化的语言写紫葡萄，“叮时

·象。请展开想象，说一当紫葡萄对谁“叮;

还有紫葡萄的叮咛，

作者用拟入化的语言写紫葡萄，“叮时

·象。请展开想象，说一当紫葡萄对谁“叮

在溪水里流动……

省略号：色梦境里的美景还有很多

有……