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非英语专业大学生学习价值观与英语学业成绩的关系_成就目标导向的中介作用

非英语专业大学生学习价值观与英语学业成绩的关系_成就目标导向的中介作用一、引言

在高等教育日益普及的今天，非英语专业大学生的英语教育显得尤为重要。学生的学习价值观、成就目标导向以及英语学业成绩之间的关系，是教育心理学和教育学领域研究的热点问题。本文旨在探讨非英语专业大学生的学习价值观与英语学业成绩之间的联系，并进一步分析成就目标导向在其中的中介作用。

二、学习价值观与英语学业成绩

学习价值观是指个体对学习的价值判断和重视程度，它影响着学生的学习态度、学习行为和学习成绩。对于非英语专业大学生而言，英语学习的价值观主要体现在对跨文化交流、职业发展以及个人综合素质提升等方面的认识。

研究表明，持有积极学习价值观的学生更有可能在英语学业上取得好成绩。这是因为他们能够认识到英语学习的重要性，并为之付出更多的努力和时间。同时，积极的学习价值观还能激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效率和成绩。

三、成就目标导向的内涵与作用

成就目标导向是指个体在追求目标过程中所表现出来的动机和方向。对于学生而言，成就目标导向包括掌握目标（即掌握知识和技能）和表现目标（即在他人面前展示自己的能力）。

成就目标导向在学习过程中起着重要的中介作用。它能够引导学生设定明确的学习目标，制定合适的学习计划，并为之付出努力。同时，成就目标导向还能影响学生的学习策略和思维方式，从而影响他们的学业成绩。

四、成就目标导向的中介作用

成就目标导向在学习价值观与英语学业成绩之间起着重要的中介作用。具体来说，积极的学习价值观能够激发学生的成就目标导向，使他们更加明确自己的学习目标和方向。而明确的成就目标导向又能引导学生采用合适的学习策略和方法，从而提高他们的英语学业成绩。

此外，成就目标导向还能帮助学生形成良好的学习习惯和态度，进一步促进他们的英语学习。例如，掌握目标导向的学生更注重知识和技能的掌握，而表现目标导向的学生则更注重在他人面前展示自己的能力。这两种目标导向都能激发学生的学习动力和兴趣，从而提高他们的英语学业成绩。

五、结论与建议

通过

五、结论与建议

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五、结论与建议

结论：

非英语专业大学生学习价值观与英语学业成绩之间存在着密切的关系，而成就目标导向在这一关系中扮演着重要的中介角色。具体来说，学生的学习价值观会激发其成就目标导向，进而影响其学习策略、思维方式以及学习习惯和态度，最终反映在英语学业成绩上。因此，我们可以得出结论：积极的成就目标导向对非英语专业大学生的英语学习具有积极的促进作用。

建议：

为了更好地提高非英语专业大学生的英语学业成绩，我们需要从学习价值观和成就目标导向两个方面进行干预和引导。

首先，学校和教师应当注重培养学生的积极学习价值观。这包括引导学生明确学习的意义和价值，激发学生对英语学习的兴趣和动力，以及培养他们终身学习的意识和习惯。同时，学校和教师还应该关注学生的个体差异，尊重学生的个性和特长，鼓励他们在英语学习过程中发挥自己的优势和潜力。

其次，学生应树立明确的成就目标导向。学生应该明确自己的学习目标和方向，设定具体的掌握目标和表现目标，制定合适的学习计划并付出努力。同时，学生应学会调整自己的学习策略和思维方式，以更好地适应英语学习中的挑战和困难。在追求目标的过程中，学生应注重知识和技能的掌握，以及在适当的时候展示自己的能力。

此外，学校和教师还可以通过提供良好的学习环境和资源来支持学生的成就目标导向。例如，提供丰富多样的英语学习材料、组织英语角等活动、开展英语竞赛等，以激发学生的兴趣和动力。同时，教师还可以给予学生及时的反馈和指导，帮助他们更好地实现自己的学习目标。

最后，我们需要重视个体差异，根据不同学生的特点和需求进行因材施教。每个学生都有自己的优势和劣势，以及不同的学习风格和习惯。因此，我们需要根据学生的具体情况进行个性化的教学设计和引导，以帮助他们更好地实现自己的学习目标。

综上所述，通过培养积极的学习价值观、树立明确的成就目标导向、提供良好的学习环境和资源以及进行个性化的教学设计和引导等措施，我们可以更好地促进非英语专业大学生的英语学习，提高他们的英语学业成绩。

非英语专业大学生学习价值观与英语学业成绩的关系：成就目标导向的中介作用

一、学习价值观的重要性

对于非英语专业的大学生来说，学习价值观是他们学习英语的动力源泉。学习价值观不仅仅是对知识的追求，更是对个人成长、未来发展和社会贡献的期望和信念。一个积极的学习价值观能够帮助学生在英语学习过程中保持持久的动力和热情，进而影响其英语学业成绩。

二、成就目标导向的积极作用

成就目标导向是指个体在追求目标过程中所表现出来的动力和方向。对于非英语专业的大学生来说，明确的成就目标导向可以帮助他们设定学习目标，