2025年中考道德与法治总复习题型指导与答题模板题型二非选择题第二节技法指导与答题模板.pptxVIP

题型二非选择题;; 一、基本步骤和思路：“审、联、构、组”四字诀

;二、各步骤基本方法

1.“审”——审题：先审设问，再带着对设问的理解去审材料。这是事半功倍的做法，一定要带着问题去审材料，做到“有的放矢”。

【审设问】

（1）审设问的类别：是什么；为什么；怎么做；综合型。

;（2）审设问的类型：根据不同设问类型的解题方法和答题模式组织答案。（详见下面“分类讲解”版块）

（3）审设问的主语：主语的主体一般可分为国家、社会、集体、个人四种，不同的主语限定了答题的角度。

（4）审设问的限定条件：限定条件提示我们要在一定的范围内或按一定的方向答题。例如，“分别说明了……”“共同说明了……”“联系材料……”“结合实际……”“举例说明……”“联系身边所见所闻……”“结合∕运用……的知识”“假如……”等。

;【审材料】

（1）学会“画题”：在材料中找出关键的词语、句子、数据等，把它们画出来。图表题要注意画标题、数据及图表的表注内容，漫画题要注意画标题和画漫画里的文字。

（2）学会“归纳中心意思”：根据材料联系所学知识，概括出材料的中心意思，可以在材料旁边作简要文字说明。有些材料比较复杂，可以根据题目要求（注意设问的答案是否分多个小点或角度），把材料划分层次进行分析解答。值得一提的是，要特别注意材料中的标点符号，根据标点符号，如句号或分号，我们可以把材料分为几层；另外要注意材料表述的思维顺序，如分—总、总—分、总—分—总等。

;2.“联”——联系教材、材料和实际：根据所学知识联系题目材料和生活实践是中考考查的重点。

（1）联系教材知识：即运用教材知识答题，这要求我们在平时的学习过程中，要能把各知识点联系起来，构建自己的知识体系。例如可以按照“是什么、为什么、怎么做”三种问题类型对知识点进行分类；也可以按照知识点之间的联系绘制表格或结构图（或思维导图）梳理知识脉络。

（2）联系材料：一般是在答出一个知识点前或后，要简要联系材料进行一两句话的说明（或佐证你回答的观点），可借用材料词句来体现对材料???理解。

;（3）联系实际：此题型一般要求回答感悟、措施或做法，这类试题大多数在课本上是没有完整答案的，但是在我们结合实际说明时一定要体现教材知识。

;3.构建答题思路、组织答案：原则为“先准而后多”。

（1）构建答题思路：从与题目最直接有关的知识点入手答题，围绕设问和材料回忆和选取“知识角度”，而不是将所有相关知识点都罗列出来；在“准”的基础上再“多”：多知识角度完善答案。可以一边看设问和材料一边简单在旁边写答案的关键词和要点。

;（2）组织答案：注意“五个化”：①答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理，按序号排列；②答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语作答；③答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；④答案编写完整化：联系党和国家方针政策的必威体育精装版观点进行创造性答题而争取加分（内在美）；⑤字迹书写整洁化：要注意阅卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。

;（一）说明（体现、反映）类

此类试题一般结合国家重大时事、社会热点等设置情境，并设计问题。试题具有开放性和时代性，注重考查学生的概括能力、材料分析能力和逻辑表达能力。设问形式一般为：体现（说明、反映、涉及、表明）了……；这承载了……；蕴含了……；这体现了教材中的……观点；等等。; 说明（体现、反映）类=现象（材料、图表、漫画概括）+本质（体现的教材知识点，一般从是什么角度思考得出）;【2024广东22（1），4分】阅读材料，回答问题。

【素材搜集】同学们为“宪法小讲坛”搜集素材，小李和小肖对以下内容印象深刻。;1.【2024福建30（1）】一个国家、一个民族的强盛，需要以文化兴盛为支撑。

;材料一：甲骨文是商朝留下的宝贵遗产，古人以细致的观察和惊人的想象，将日常生活中的所见所为，转化成字符，很多字体至今仍在使用。数千年来，汉字的结构没有改变，但形态、意蕴不断丰富发展。

根据知识卡片，说明材料一中体现了中华文明的哪些特性。（4分）

甲骨文的一些字体至今仍在使用,体现了中华文明的连续性。(2分)汉字的形态、意蕴不断丰富发展,体现了中华文明的创新性。(2分)

;2.材料：在第33届夏季奥林匹克运动会上，广东省体育健儿积极弘扬中华体育精神和奥林匹克精神，团结一心、顽强拼搏，奋勇争先、不负使命，共获得8枚金牌、4枚银牌、4枚铜牌、24项次前八名，为实现体育强国梦、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献了力量，为国家及广东省赢得了荣誉，广东省委、省政府决定对获奖运动员及其教练员和有关单位给予奖励。

上述材料说明了什么？（6分）

;①承担责任往往伴随着获得回报的权利,这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。

②公民的权利与义务是相互依存、相互促进