安塞腰鼓公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖.pptx

;腰鼓;;;如今，它已成为中华民族坚毅不屈、

意气风发、蓬勃向上、主动进取精神象征。;;安塞腰鼓;;大彻大悟：

惊心动魄：

叹为观止：

戛然而止：;2.文中安塞腰鼓经历了哪三种改变？;读课文，感内容、梳结构、明层次

;

腰鼓

（蓄势）

_____腰鼓

腰鼓

（回味）;——好一个安塞腰鼓！

——好一个安塞腰鼓！

——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力安塞腰鼓！;好

是磅礴不容束缚力量

是朴实而强盛生命

;;本文大量利用排比，有句子内部、句与句、段与段之间排比。试分别举例说明这种写法，对表现文章思想感情起什么作用。;;3、段与段排比;小结排比修辞作用：

作者利用排比句式节奏、气势与激情，再现“安塞腰鼓”恢弘气势，又利用由写实到写意艺术描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄生命力量。

——语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。经过排比和重复表现了“安塞腰鼓”

气吞河山场面和震撼人心力量。;练习;作者是怎样描写气势磅礴宏伟场面？利用了哪些修辞手法？;1、它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体，那消化红豆角角老南瓜躯体，竟然能够释放出则奇伟磅礴能量！

过着贫困生活农民哪里来则强大力量

2、“多水江南是易碎玻璃，在那儿，打不得这么腰鼓。”

为何多水江南打不得这么腰鼓？;

3、耳畔是一声渺远鸡啼。

;本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈特点，赞美了安塞腰鼓健壮舞姿、沉重响声、震撼人心力量。表示了作者赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放性格特征思想感情。