Unit 1 People of achievement Using language 听说 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofachievementUsinglanguage听说说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

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设计思路

本课以“Unit1Peopleofachievement”为主题，围绕听说技能培养，通过真实情境创设和任务驱动，引导学生运用英语进行交流。课程内容与课本紧密相连，注重语言实践，培养学生跨文化交际意识和能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习杰出人物的故事，学生将提升对英语语言结构的理解，增强跨文化交流意识，培养批判性思维和自主学习能力，同时学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇积累。本节课涉及多个与杰出人物相关的词汇，如“inventor”、“pioneer”、“award”等，教师需引导学生正确理解和运用这些词汇，并能在实际语境中进行表达。

-重点二：句型结构。通过学习杰出人物的事迹，学生需掌握描述人物成就和贡献的句型，如“Ithink...isagreatpersonbecause...”和“He/Shehasmadegreatcontributionsto...”，教师需强调句型的正确使用和变化。

2.教学难点

-难点一：复杂句型理解。本节课中包含一些复杂句型，如定语从句和状语从句，学生可能难以理解其结构和意义。教师需通过逐步解析和举例，帮助学生掌握这些句型的用法。

-难点二：文化差异感知。在介绍不同国家的杰出人物时，学生可能对文化差异感知不足，难以理解不同文化背景下的价值观和成就标准。教师需引导学生进行文化对比，提高跨文化意识。

-难点三：信息提取与整合。学生在听力和阅读材料时，可能难以有效地提取和整合关键信息，影响对人物事迹的理解。教师需教授学生有效的听力技巧和阅读策略，提高信息处理能力。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和合作学习，以促进学生积极参与和深度思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟杰出人物的经历，增强语言实践和情感投入。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，辅助讲解杰出人物的故事，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.通过在线平台和应用程序，提供额外的听力练习和阅读材料，扩展学习资源，提升学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如要求学生观看关于杰出人物的视频，并准备一份简短的报告总结。

设计预习问题：例如，“你认为哪些品质使得一个人物成为杰出的？”

监控预习进度：通过在线问卷或课堂点名来检查学生的预习准备情况。

学生活动：学生观看视频并完成报告，对杰出人物的品质进行分析。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台和视频资源。

作用与目的：为学生提供背景知识，激发学习兴趣，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，通过讲述一个杰出人物的故事来引入主题。

讲解知识点：讲解关于杰出人物成就的常用表达方式，如“achievedgreatsuccessin...”。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享他们对杰出人物的看法。

解答疑问：在讨论中及时解答学生的疑问。

学生活动：学生参与讨论，表达自己的观点，并尝试使用新学的表达方式。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握语言表达技巧，通过合作学习提高交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，要求学生查找并介绍一位自己感兴趣的杰出人物。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，供学生深入研究。

反馈作业情况：在下一节课上展示学生的作业，并提供反馈。

学生活动：学生完成作业，并在课堂上分享自己的研究。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过课后作业巩固所学知识，拓宽学生的知识面，鼓励学生进行深入研究和自我反思。

知识点梳理

1.词汇积累

-achievement：成就，成功

-contribution：贡献，捐献

-pioneer：先驱，开拓者

-inventor：发明家

-NobelPrize：诺贝尔奖

-NobelLaureate：诺贝尔奖获得者

-legacy：遗产，遗赠

-innovation：创新，革新

-inspiration：灵感，鼓舞人心的事物

2.句型结构

-Ithink...isagreatpersonbecause...

-He/Shehasmadegreatcontributionsto...

-Peopleallover