Unit5 There is a big bed A lets spell 大单元教学设计 人教PEP版五年级上册 .pdf

（PEP版）五年级上学期

Unit5Thereisabigbed单元整体分析

课时Unit5ThereisabigbedAlefsspell

语篇内容Thevowelpairsai/ay类型语音课

What:通过过生日故事语篇，得彩虹，遇上了下雨，

他们等不及出去玩，期待雨快快停下的故事。引出本节课含

有ai/ay的词汇，感知字母组合ai/ay在单词中的发音。

Why:通过听、说、读语篇的活动，取、梳理文本中

的语音词汇，并通过拆音、拼读观察、感知、发现、归纳ai/ay

的发音规则。

语篇分析

How:该语篇为日常的生活中常见的场景，涉及一些与

生日主题相关的语音词汇rainyrainbowpaintwaitsay、

way、birthdayMonday;借助单元核心句型Thereisa...in/on/...

理解故事。感知字母组合ai/ay在单词中的发音规则，并通过

一些列的听力活动和拼读、拼写活动强化音形对应关系。

1.在听、说、读、写的活动中，取、梳理文本中的语音词汇，

教学目标

并通过拆音、拼读观察、感知、发现、归纳ai/ay的发音规则。

（学习理解）

2.学生能通过听、说、读、写的活动，读出符合ai/ay发音规

则的单词，拼写出符合ai/ay发音规则的单词。（实践应用）

3.阅读绘本ait故事。（迁移创新）

教学重点、难点

重难点

掌握ai/ay在单词中的发音规则，并能进行拼读和拼写相关单

词。1.在听、说、读、写的活动中，取、梳理文本中的语音

词汇，并通过拆音、拼读观察、感知、发现、归纳ai/ay的发

音规则。（学习理解）

2.学生能通过听、说、读、写的活动，读出符合ai/ay发音规

则的单词，拼写出符合ai/ay发音规则的单词。（实践应用）

3.阅读绘本ait故事。（迁移创新）

重难点

掌握ai/ay在单词中的发音规则，并能进行拼读和拼写相关单

词。

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程:

平，结合教学中出现的

“寒畏J

问题给与指导与鼓励

4.Read,listenandchant

1■

设计意图：

本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语

言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，

内化语言，为语言输出奠定基础。

教学目标