课题1 分子和原子（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）[001].docx

课题1分子和原子（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课题1分子和原子（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

设计思路

本节课以“分子和原子”为主题，通过实验探究和理论讲解相结合的方式，引导学生深入理解分子和原子的概念、性质和相互关系。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验演示、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力。同时，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的化学素养。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验操作和数据分析，提升观察能力和实验技能。增强化学符号理解和运用能力，发展科学思维，学会运用模型解释物质性质。提高化学与社会生活联系的意识，培养环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确分子和原子的定义及其区别：重点讲解分子是保持物质化学性质的最小粒子，而原子是化学反应中的基本单位。通过实例（如水的分解和氧气的生成），使学生理解分子和原子在化学反应中的不同角色。

-分子、原子的结构特征：强调原子由原子核和核外电子构成，分子由原子通过化学键连接而成。举例说明不同元素的原子结构，如氢原子和氧原子的结构差异。

2.教学难点

-分子、原子的运动和相互作用：理解分子和原子是不断运动的，它们之间存在相互作用力，如引力和排斥力。难点在于让学生直观地认识到这种运动和相互作用的存在。

-化学反应中分子和原子的变化：难点在于使学生理解化学反应过程中分子可以分解为原子，原子可以重新组合形成新的分子，而原子本身在反应中不发生变化。

-应用原子结构解释化学现象：例如，为什么不同元素会形成不同的化合物，以及这些化合物的性质如何与原子结构相关。难点在于如何让学生运用所学知识解释实际现象。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过清晰讲解原子、分子的基本概念，激发学生的兴趣。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作观察原子、分子的特性，加深理解。

3.利用多媒体辅助教学，展示原子、分子结构的动画和图片，增强直观性。

4.开展小组讨论，引导学生分析化学现象，培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，上一节课我们学习了分子和原子的基本概念，了解了它们在化学反应中的角色。今天，我们将继续探索分子和原子的更多奥秘。

（2）学生：期待学习更多关于分子和原子的知识。

二、新课讲授

1.分子和原子的定义

（1）教师：首先，我们回顾一下分子和原子的定义。分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学反应中的基本单位。

（2）学生：分子和原子有什么区别？

（3）教师：分子是由原子组成的，它们通过化学键连接在一起。原子是构成分子的基本单元，具有独特的原子结构。

2.原子结构

（1）教师：接下来，我们来探究原子结构。原子由原子核和核外电子构成。原子核由质子和中子组成，而电子在核外运动。

（2）学生：原子核和电子之间的关系是怎样的？

（3）教师：原子核带正电荷，电子带负电荷，它们之间存在电磁相互作用力。这种相互作用力使原子保持稳定。

3.分子结构

（1）教师：现在，我们来看看分子结构。分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的。

（2）学生：化学键有哪些类型？

（3）教师：常见的化学键有共价键、离子键和金属键。共价键是由原子共享电子形成的，离子键是由正负离子之间的静电作用形成的，金属键是由金属原子之间的自由电子形成的。

4.分子和原子的性质

（1）教师：分子和原子具有不同的性质。例如，分子的性质取决于组成它的原子，而原子的性质则决定了分子的性质。

（2）学生：分子和原子的性质有哪些区别？

（3）教师：分子和原子的性质包括物理性质和化学性质。物理性质如颜色、密度、熔点等，化学性质如反应性、稳定性等。

三、实验探究

1.实验目的

（1）教师：通过实验探究，加深对分子和原子性质的理解。

（2）学生：希望通过实验观察分子和原子的性质。

2.实验内容

（1）教师：我们将进行两个实验，分别观察分子和原子的性质。

（2）学生：实验过程中需要注意哪些事项？

3.实验步骤

（1）教师：首先，进行第一个实验——观察分子性质。我们将观察不同分子在相同条件下的溶解性。

（2）学生：如何进行实验操作？

（3）教师：将不同分子分别溶解于水中，观察溶解速度和溶解度。

4.实验结果与分析

（1）教师：请同学们观察实验结果，并进行分析。

（2）学生：通过观察，我们发现不同分子在相同条件下的溶解性不同。

5.实验总结

（1）教师：通过实验，我们了解到分子性质与溶解性之间的关系。

（2）学生：