第9课时 绿色植物的光合作用.pptxVIP

考点扫描思维导图学科观念1.植物能利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气2.植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气__________________________________________________________________________________________1.运用植物光合作用的知识，解释生产生活中的相关现象2.设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素

1.[2024河北]比利时科学家海尔蒙特设计的柳苗增重之谜实验中，柳树的质量增加了70多千克，而土壤的质量只减少了不到100克。请你推测，在这个实验中减少的不到100克的物质主要是()DA.水 B.二氧化碳 C.有机物 D.无机盐2.[2024广东]《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”这体现了绿色植物()DA.能维持生物圈中的碳-氧平衡B.能调节气候，促进生物圈的水循环C.为生物的生存提供无机盐D.为生物的生存提供食物和能量

3.[2024云南]在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤：①选叶遮光；②酒精水浴；③黑暗处理；④碘酒显影；⑤清水漂洗；⑥观察变化；⑦光照。该实验正确的操作顺序是()BA.①⑦③②⑤④⑥ B.③①⑦②⑤④⑥C.①③⑦⑤②④⑥ D.③⑦①④⑤②⑥

4.[2024云南]“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程中，下列实验步骤与目的相符的是()CA.用黑纸片遮盖叶片的一部分——防止水分丢失B.把天竺葵放到黑暗处一昼夜——增加淀粉的含量C.把叶片放入酒精中隔水加热——溶解叶片中的叶绿素D.用清水漂洗叶片——检验淀粉的产生

5.[2024新疆]温室大棚种植技术是现代农业发展的重要产物。温室栽培西瓜时，要保持一定的昼夜温差的原因是()AA.降低呼吸强度，增加有机物的积累B.提高光合效率，加速有机物运输C.降低室内温度，控制营养生长过程D.调节室内温度，控制病害的发生

光合作用图示

图示解读?叶绿体光二氧化碳和水有机物和氧气

典型例题例1[2024长沙模拟]番茄的红色主要来源于果实细胞中的番茄红素，某科研团队探究了自然光照下遮光度对番茄红素形成的影响。具体步骤如下：（1）在一块长方形田地里均匀种植生长状况相同的番茄植株，将田地划分为A、B、C三个区域，每块区域面积______。相同?不做处理（或不遮光）

（3）三个月后，在三块区域中分别随机采摘番茄，每块区域采摘等量的番茄。测得果实番茄红素平均含量如下：区域ABC941.68实验结论：在本实验中，____________________________时番茄红素的含量最高。?

??

影响植物光合作用的因素有光照强度、光照时间、二氧化碳浓度等，据此可以很好地在农业上进行运用。

探究实验一绿叶在光下制造有机物实验分析1.图示过程

2.实验方法:主要采取__________的方法,实验变量为__________。3.注意事项（1）暗处理是为了____________________________,以免干扰实验结果。（2）______能溶解叶绿素,而水不能溶解叶绿素。因此,为了去除叶绿素对实验现象的干扰,必须将叶片放在______中脱色。（3）由于酒精沸点较低,直接加热不仅蒸发过快造成浪费,也易引燃酒精造成火灾。因此,应将酒精______加热。对照实验有无光照将叶片中原有的淀粉运走耗尽酒精酒精隔水

跟踪训练例2[2024辽宁]研究光合作用条件的选叶遮光操作中，最科学严谨的操作是选取()CA.同种植物不同植株上的叶片 B.同一植株上生长状况相近的叶片C.同一植株同一叶片的不同部位 D.生长状况相近的两株不同种植物

探究实验二绿叶在光下产生氧气实验分析1.实验原理:氧气能使带火星的木条______。2.实验步骤:用试管收集水中金鱼藻在阳光下产生的气体,迅速将带火星的木条（或快要熄灭的卫生香）伸进试管内,注意观察木条（或卫生香）的燃烧情况。3.实验现象:____________________________________。4.实验结论:植物在光下能够产生______。复燃木条（或卫生香）立刻猛烈地燃烧起来氧气

跟踪训练例3小明买金鱼时，老板送了一些新鲜的水草，让他放到鱼缸里，主要目的是()CA.装饰鱼缸 B.清洁鱼的排泄物C.增加水中的氧气