部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》优秀PPT课件.pptx

夏天里的成长;

体会文章是怎样围绕中心意思来

写的。

从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。;

01:诗意话夏天，引出成长

02:顺意读夏天，感受成长

03:立意品夏天，领悟成长

04:达意延夏天，收获成长;

01

诗意话夏天引出成长;

春华秋实，冬日夏云，每一个季节

都带给人独特的味道。

猜一猜

三个季节的积累，一个季节的喷发。这是什么季节?;

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

——;

漠漠水田飞白鹭，

阴阴夏木啭黄鹂。

——王维;

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

——苏轼;

明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。

——辛弃疾;

是什么样的呢?

让我们一起走进课文《夏天里的成长》!;

02

顺意读夏天

感受成长;

liánglěiqí

高粱苞蕾菜畦

zhè

草坪甘蔗瀑布

活生生软绵绵;

谚;;

紧扣中心，梳理文脉。

16夏天里的成长①

①夏天是万物迅速生长的季节。中心句生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，

跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长

ang

出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可

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以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一

块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就

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变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见

面，它已经有了妈妈的一半大。

生物(动植物);

03

立意品夏天;

1、感受动植物的“成长”

默读第2自然段，思考：这一段是围绕哪句话来写的?;

动植物;

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。;

1、感受动植物的“成长”

作者选取了许多事物表现“万物迅速生长”,如果你是作者，你还会选取哪些事物呢?请仿照文中对生物飞快生长状态的描写，选择一两种写一写。;

2、感受山河大地的“成长”

在夏天里，动植物都在生长，还有谁也在成长呢?默读第3自然段，

画出中心句，圈画本段围绕中心句写了哪些事物。

随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。;

2、感受山河大地的“成长”

尝试制作思维导图，感受山河大地的成长。;

感悟生长特点;;

3、感受人的“成长”

成长是惊人的，有生命的动植物和不具生命的

山河大地，夏天里都在成长，其实人也是一样的。

默读第4自然段，找出中心句，并说一说人是怎样生长的。;

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生

升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：

“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希

望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。人

由农作物写到人，作者希望青少年也能像这世间万物一样，在成长的黄金期不断增长知识和本领。;

资料链接--了解农谚语

六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。

处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。;

04

达意延夏天

收获成长;

这篇课文写的是特定时间里事物的成长。如果让你去写特定时间

、特定空间、特定条件下的成长，你准备写什么呢?

(参考：《冬天里的成长》、《毕业班的成长》、《思维的成长》….…);

第一步：确定写作对象，确定题目后构思。

第二步：确定中心句，即写这篇文章，可以围绕哪句话来说?

第三步：确定素材，围绕中心，多方面多角度展开描写。