12.认识岩石 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版.docx

12.认识岩石说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“认识岩石”展开，包括岩石的种类、形成过程以及岩石在自然界中的作用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册青岛版科学教材中“地球的物质组成”章节相关，学生已经学习了地球的基本组成和物质分类，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境保护意识和社会责任感。学生将通过观察、比较、分析等活动，提升对岩石的认知，培养科学思维和质疑精神。同时，引导学生认识到岩石在自然界中的作用，增强对自然资源的珍惜和保护意识，培养对科学技术的兴趣和尊重。

学情分析

三年级学生对自然界中的岩石有一定的直观认识，但缺乏系统的科学知识。在知识层面，学生对岩石的分类、形成过程以及岩石在环境中的作用了解有限。在能力方面，学生具备基本的观察和比较能力，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。在素质方面，学生对科学探究充满好奇，但独立思考和团队合作的能力有待加强。

在行为习惯上，学生在课堂上通常能保持一定的注意力，但在长时间的学习过程中，可能会出现注意力分散的情况。此外，部分学生在回答问题时可能存在表达不够清晰、逻辑性不强的问题。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对岩石的科学认识。其次，教师应注重引导学生运用观察、比较等方法，培养他们的观察能力和分析能力。此外，通过小组合作和讨论，提高学生的沟通能力和团队合作精神。最后，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的学习指导和帮助，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学三年级上册青岛版》教材，特别是包含“认识岩石”相关内容的章节。

2.辅助材料：准备岩石的图片、岩石形成过程的动画视频、岩石分类的图表等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备岩石样本、放大镜、手电筒等，用于岩石的观察和特性实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置安全区域，确保实验活动的安全性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看岩石形成过程的科普视频，了解岩石的基本分类。

设计预习问题：围绕“认识岩石”课题，设计问题如“你见过哪些岩石？它们有什么特点？”引导学生自主思考，激发学习兴趣。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或小组讨论反馈了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，如岩石的种类和特性。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“岩石是如何形成的？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示各种岩石的图片或实物，以故事的形式导入新课，如讲述一块普通石头如何变成宝石的奇幻旅程。

讲解知识点：详细讲解岩石的形成过程、分类和特性，如通过实例讲解沉积岩、岩浆岩和变质岩的特点。

组织课堂活动：设计“岩石分类比赛”小组讨论活动，让学生根据岩石的特性和形成过程进行分类。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与分类比赛，实际操作中学习岩石的分类。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解岩石的知识点。

实践活动法：通过岩石分类比赛，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“岩石寻宝记”作业，让学生观察家中或校园内的岩石，记录它们的特征。

提供拓展资源：提供与岩石相关的书籍、网站、视频等资源，如推荐科普书籍《岩石的故事》。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，观察和记录岩石特征。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解岩石的奥秘。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

每个环节都围绕“认识岩石”这一主题，重点在于培养学生的观察力、分析力和动手操作能力。教学难点在于岩石分类的理解和岩石特性的识别，通过课前预习、课堂活动和课后拓展，逐步帮助学生克服这些难点。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识方面：

（1）学生能够