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5《上学路上》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材，主要涉及《上学路上》这一章节。内容包括：了解上学路上需要注意的安全事项，如过马路要遵守交通规则，上下楼梯要靠右行，乘坐校车要文明等；掌握与同学、老师、家长沟通的技巧，培养良好的上学习惯；培养学生的责任感和自我保护意识。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解并遵守交通规则：重点在于让学生明白过马路时要走斑马线，红灯停绿灯行，不随意穿越马路。

-培养安全意识：强调在上学路上要注意自身安全，如不跟陌生人走，不随意触摸电源开关等。

-培养文明礼仪：通过学习，使学生知道在上学路上要排队等候，不争抢，不喧哗。

2.教学难点

-安全意识的内化：难点在于如何让学生将安全意识内化为日常行为，例如在遇到紧急情况时能够迅速做出正确的反应。

-交通安全规则的实践：难点在于如何让学生在实际生活中能够自觉遵守交通规则，而不是仅仅停留在理论上。

-沟通技巧的运用：难点在于如何帮助学生学会与同学、老师、家长进行有效沟通，特别是在遇到困难时能够表达自己的需求。例如，当学生在上学路上遇到问题时，如何用恰当的方式向他人求助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《上学路上》教材，包含相关安全知识的内容。

2.辅助材料：准备与交通安全规则、校园安全、文明礼仪相关的图片、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学工具：准备交通标志模型、安全知识卡片等，用于互动教学和游戏化学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《上学路上》相关的安全知识PPT，要求学生观看并思考如何安全上学。

-设计预习问题：设计问题如“上学路上有哪些安全隐患？我们应该如何避免？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解上学路上的安全知识。

-思考预习问题：学生根据问题列表，独立思考并记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至班级微信群。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于上学路上安全的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解过马路、乘坐校车等安全知识，结合图片和视频实例。

-组织课堂活动：进行“安全上学大比拼”游戏，让学生在游戏中学习安全规则。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如果遇到坏人怎么办？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考安全问题。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验安全上学的重要性。

-提问与讨论：学生提出关于安全上学的问题，并与同学讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解安全知识。

-活动法：通过游戏，让学生在实践中学习安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生绘制“我的安全上学路线图”，标注安全过马路的方法。

-提供拓展资源：推荐相关的安全知识书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励他们分享自己的安全上学经验。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求绘制路线图，加深对安全知识的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行自主学习和探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结安全上学的重要性。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业，巩固学生对安全知识的掌握。

-反思总结法：通过反思，提升学生的自我意识和学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.安全意识显著增强

学生在课堂学习后，对上学路上的安全知识有了更深入的理解，能够认识到上学路上存在的各种安全隐患，如交通安全、校园安全、个人安全等。他们在日常生活中能够自觉遵守交通规则，如走斑马线、红灯停绿灯行、不随意穿越马路等。此外，学生还学会了如何保护自己，不跟陌生人走，不随意触摸电源开关，不攀爬高处等，安全意识显著增强。

2.安全行为习惯养成

学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，学会了如何在上学路上保持安全行为习惯。例如，他们在过马路时能够主动等待绿灯，不闯红灯；在校园内能够遵守纪律，不追逐打闹，不随意离开班级；在乘坐校车时能够排队上车，不争抢座位，不随意触摸车内设施等。这些行为习惯的养成，有