海南初中美术课堂多元材料立体造型课程初探重9.89%.docxVIP

本科生毕业论文

论文题目:海南小学美术课堂多元材料结合立体造型课程初探

姓名：

宋心怡

学号：

202010010219

专业：

美术学

年级：

2020级

学院：

美术学院

完成日期：

2024年4月28日

指导教师：

陈晓忠（副教授）

本科生毕业论文独创性声明

本人声明所呈交的毕业论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，本论文中没有抄袭他人研究成果和伪造数据等行为。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。

论文作者签名：日期：

本科生毕业论文使用授权声明

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论文作者签名：日期：

指导教师签名：日期：

目录TOC\o1-3\h\z\u

一、 引言 2

（一）研究背景 2

（二）主题简介 3

二、 多元材料在美术课堂中的应用 3

（一）材料的种类和特性 3

（二）材料的选择原则 4

（三）材料的应用实例 5

三、立体造型课程的设计与实践 5

（一）立体造型的基本原理 5

（二）课程设计思路 6

四、多元材料的结合在立体造型课程中的实施 7

(一)多元材料的整合策略 7

1材料收集与分类 7

2材料认知与启发 8

3材料运用与创作 8

(二)学习效果 9

(三)跨学科的整合 9

五、教学效果评估与反思 10

（一）教学效果评估 10

1课前要充分准备 10

2课中要仔细观察和翔实记录 10

3课后客观评析，加强指导 10

（二）教学反思 10

（三）展望未来 11

六、结语 12

参考文献 13

致谢 14

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海南小学美术课堂多元材料结合立体造型课程初探

作者：宋心怡

指导教师：陈晓忠副教授

（海南师范大学美术学院，海口，571158)

摘要：随着对小学美术教学研究的不断深化，美术教育领域正经历着创新的变革。本研究立足于海南的独特地域文化，以学生为核心，将多样化的材料与立体造型技术融入教学实践中。目标在于提升学生的基本艺术技能，培育他们发掘美、创造美的能力，增强其在审美、艺术感知和创新方面的素养，同时重视观察、想象和动手实践能力的培养。通过这样的教学方法，学生的动手操作能力和空间感知能力得到了显著提升。多样材料的运用不仅丰富了教学手段，也为学生开辟了更为宽广的创作领域。在海南的小学美术教学中，我们引入了包括自然材料、废旧物品和现代材料在内的多种资源，使学生在触摸和创作的过程中能够直观地体验到不同材料的质地、色彩和形态，进而激发他们的创作热情。这一教学模式在海南美术课堂中的应用，为教学创新提供了新的视角和路径。

关键词:多元材料美术教育创新立体造型

Revisedsentence:Apreliminarystudyontheintegrationofmulti-materialsandthree-dimensionalmodelinginarteducationatprimaryschoolsinHainan

Author:SongXinyi

Instructor:AssociateProfessorChenXiaozhong

(CollegeofFineArts,HainanNormalUniversity,Haikou,571158)

Abstract:Withthedeepeningofresearchonartteachinginprimaryschools,thefieldofarteducationisundergoinginnovativechanges.BasedontheuniqueregionalcultureofHainan,thisstudytakesstudentsasthecore