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部编版二年级语文上册第一单元教材分析及每篇课文教材分析.docx

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部编版二年级语文上册第一单元教材分析及每篇课文教材分析

目录

一、单元整体概述...........................................3

单元教材简介............................................3

教材内容结构............................................4

单元教学目标............................................5

二、课文第一篇.............................................7

教材内容................................................7

故事概要...................................................8

关键词语...................................................9

教学目标................................................9

识字写字..................................................10

朗读感悟..................................................11

情感态度..................................................12

教学重难点.............................................12

三、课文第二篇............................................13

教材内容...............................................14

故事概要..................................................15

关键词语..................................................16

教学目标...............................................16

识字写字..................................................17

朗读感悟..................................................18

情感态度..................................................19

教学重难点.............................................20

四、课文第三篇............................................20

教材内容...............................................21

故事概要..................................................22

关键词语..................................................23

教学目标...............................................24

识字写字..................................................25

朗读感悟..................................................26

情感态度..................................................27

教学重难点.............................................27

五、课文第四篇............................................29

教材内容...............................................29

故事概要..................................................30

关键词语..................................................30

教学目标..................................

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