支原体授课庞明珍单位鹤壁讲解.ppt

*支原体授课教师：庞明珍单位：鹤壁职业技术学院*熟悉支原体的生物特点了解支原体的临床意义掌握支原体的鉴定方法依据学习目标支原体一、生物学特性1.形态与染色因为没有细胞壁，呈高度多形态性。常用姬姆萨（Giemsa）染色，呈淡紫色2.培养特性支原体的营养要求较一般细菌高，对低渗透压敏感 在含1.4%琼脂的固体培养基上培养，菌落呈圆形、光滑、边缘整齐，有时形成较为典型的“油煎蛋”样菌落，其核心较厚，向下长入培养基，周边为一层薄薄的透明区。3.生化反应根据分解葡萄糖、利用精氨酸、水解尿素等可初步鉴定支原体。4.抵抗力对热、干燥、低渗及多种消毒剂敏感，但对醋酸、结晶紫和亚碲酸盐有较强耐受性，可用于分离培养时抑制其他细菌生长支原体种类葡萄糖精氨酸尿素肺炎支原体＋－－人型支原体－＋－生殖道支原体＋－－解脲脲原体－－＋支原体二、微生物学检验1.肺炎支原体的鉴定根据形态、菌落和生化反应特征，还可做以下试验帮助鉴定（1）溶血试验（2）生长抑制试验支原体2.解脲脲原体鉴定解脲脲原体生物学特性对pH要求较低，可分解尿素产氨，使酚红指示剂变色，不分解葡萄糖、精氨酸，在鉴定中常用：（1）代谢抑制试验：解脲脲原体分解尿素，当加入特异性抗血清后，可抑制相对应血清型菌株生长，培养基中指示剂酚红不显色（2）生长抑制试验：同肺炎支原体鉴定操作。其结果必须在低倍镜下，观察制片周围抑菌环及宽度，该法虽特异但敏感性差支原体3.支原体与细菌L型鉴别支原体应与细菌L型相区别，后者在去除诱因后容易返祖为原细菌生物学特性支原体细菌L型培养特性在一般培养基中稳定大多需高渗培养菌落菌落小,直径0.1～0.3mm菌落稍大,直径0.5～1.0mm形态与大小多形态，大小基本一致多形态，大小相差悬殊细胞壁无无细胞膜含高浓度胆固醇不含胆固醇对低渗敏感敏感敏感支原体三、临床意义支原体广泛存在于自然界中，主要引起人类呼吸道、泌尿生殖道感染等肺炎支原体的主要致病物质有P1蛋白、糖脂抗原和荚膜多糖，可引起人类原发性非典型肺炎人型支原体、解脲脲原体和生殖道支原体可通过性接触传播，为性传播疾病病原体，引起人类非淋球菌性和非衣原体性泌尿生殖道感染支原体无细胞壁，对青霉素、头孢菌素类抗生素不敏感，治疗常用红霉素、阿奇霉素、强力霉素等支原体*复习思考题简述支原体的生物学性状。简述支原体的鉴定方法及要点。