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五年级科学课教案通用5篇

一份优秀的教案能够提升学生的学习兴趣和参与度，教案的编写过程是教师反思和改进的重要阶段，以下是本店铺精心为您推荐的五年级科学课教案通用5篇，供大家参考。

五年级科学课教案篇1

一、揭示课题

《设计思想】

目标：布置教学任务。

即以小组为单位，主办一个展示活动，展示的内容以本学期学习过程和成果为主。

《模拟课堂】

师：我们今天来举办一个我们自己的五下科学探究成果展示会，展示我们这个学期的学习成果。每个小组选择一个单元、一个实验或一个知识点，可以说收获，也可以谈遗憾，也可以展示学习过程。总之，要用合适的形式将主题很好地表达出来。

生：时间？地点？要不要评比？

师：这节课定主题、写计划、做准备，下节课开始展示，地点就在教室里。我们将按上节课的标准进行评分，分数将进入本学期科学课考核的总成绩。大家还有什么问题？

。

二、制订计划、准备展示

《设计思想】

目标：确定展示的内容，撰写行动方案，做好前期准备工作。

计划的主要结构包括：展示主题、展示形式、小组分工，等等。

如果对学生的计划不放心，可以增加一个教学环节：对各组的行动方案进行互评，及时修正不合理、不可能完成的计划，避免无谓的时间和资源浪费。

一节课的时间有限，前期准备工作可能会延续到课后，有些要回家才能完成，老师要对学生进行责任心和荣誉感的教育，并隔天到班级作专门提醒，使学生能认真完成自己制订的计划，保证下节课展示工作的顺利进行。

《模拟课堂】

师：我们首先要确定展示主题，也就是你想告诉别人什么？用什么形式告诉别人？各组讨论一下。

（学生分组讨论展示主题，然后汇报。）

组1、我们组打算展示本学期制作的那个电磁铁玩具，让观众现场做实验，了解玩具的原理。

组2、我们准备用展板和照片向别人展示天气预报的过程。

组3、我们准备制作一些小发明，展示废物的其他用途，进行环保教育。

师：很好，这些都是本学期的教学内容。下面我们制订这个展示计划（发放《展示活动计划表》）大家特别注意展示的形式要灵活多样，便于观众理解我们的主题思想。对于各组所需的材料和工具，我会尽可能地提供。同时，同学们也应该考虑计划的可行性，实在不能完成的任务，就得进行更改了。

（学生分组填写《计划表》，填写完毕经教师审核同意，开始准备工作。）

三、展示、评价

《设计思想】

目标：通过亲自举办展示会，巩固学生的展示技能，进一步认识表达与交流的重要性。

各组可以同时在座位上展示，也可以先后上台展示，由教师根据教学实际决定。

在《计划表》的反面设计一个《评审表》，格式与第一节课相同。每个小组将对其他组的展示工作进行评分。

《模拟课堂】

师：准备好了吗？我们的五下科学探究成果展即将揭幕。每个小组有部分同学留守展台，担当讲解和宣传任务；其他同学手持《评审表》作为观众，到各组去参观，并评审打分。大家还有什么疑问？

（。同学们分工协作，进行布展与参观活动。展示时间大约20分钟。）

师：同学们回到座位。对各组的展示工作进行回顾，大家对第一小组的电磁铁玩具有什么评价？

生：他们的展品又少又小，我们根本没机会玩。

生：他们组设计了现场实验的形式，对认识电磁玩具的原理还是有帮助的。

生：讲解员声音小，不够大胆，准备还不充分。

师：请学习委员收集各组的评分，计算出平均分。下面我们针对第二小组的展示进行评价。

（。师生按同样的流程开展讨论和评比。）

师：我很荣幸地宣布，经过评比，本次展示会的最佳表达奖将授予XX小组，同学们对他们的评价主要有：展示目的明确、重点突出，形式活泼、表达流畅，很好地完成了展示的任务。希望同学们学习他们的优点，克服自己的弱点，不断提高表达与交流的能力。下课。

五年级科学课教案篇2

1.折形状

教学目标：

过程与方法

1.能够识别复杂形状由哪些基本形状构成。

2.能够将自然界的生物形状与人使用的物品进行形状比较。

3.能够开展实验探究物体形状与承受力大小的关系。

知识与技能：

1.知道复杂形状是由简单形状构成的，认识一些简单形状。

2.知道改变物体的形状承受力的大小也会改变。

3.了解一些不易变形的物体承受力。

4.知道改变形状以增大承受力的方法应用很广泛。

情感态度与价值观：

1.欣赏自然界生物奇妙的形状和结构，感叹它给人们带来的启示。

2.体验与人合作共同完成任务的乐趣。

3.意识到科学技术在解决生产，生活问题中的作用。

教学重点：

探究物体形状和承受力大小的关系。

教学难点：

使蛋壳的切口尽