第4章 多种多样的运动第2节 地球的转动 课件 浙教版科学七年级上册2025.ppt

典例4(绍兴期末)在科学课堂上，辰辰同学利用地球仪和光源演示地球的公转运动，他应该()CA.让赤道所在平面与地球公转轨道面保持在同一水平面上B.以光源为中心沿顺时针方向移动地球仪C.在演示地球公转的同时，保持地球仪自西向东自转D.让地轴北端指向光源解析：手持地球仪围绕光源演示地球运动，应该尽量让球心始终与光源保持在同一水平面上，以光源为中心沿逆时针方向移动地球仪，始终保持地球仪自西向东自转。综上所述，故C符合题意。1.教材第151页探索活动：探索太阳的运行轨迹（若探索活动中的3张杆影记录图分别代表杭州市春分日、夏至日及冬至日的杆影记录，杆影记录图对应的太阳运行轨迹较低的是冬至，太阳运行轨迹较高的是夏至，夹在这两个运行轨迹中间的是春分。因为一年中春、秋季节的太阳运行轨迹是相同的，所以本活动中仅提供3张杆影记录图即可）2.将固定好中央立杆的杆影记录图平放在桌面上，将标示太阳轨迹的透明半球盖在记录图上，调整记录图东西方位，待其与透明半球的东西方位吻合，并用胶带固定其位置。_____________________________________________活动步骤图示3.一名同学将手电筒光源打开，并将手电筒紧贴透明半球上所标示的东南侧最低位置。____________________________________________5.依杆影记录图上的时间顺序，重复步骤4，并将时间记录在模型上。______________________________________________活动步骤图示探索可知，太阳在不同季节的运行轨迹并不相同。例如，在北回归线上观察，春分、秋分时太阳由正东方升起，正西方落下；夏至时，太阳由东偏北方向升起，西偏北方向落下；冬至时，太阳由东偏南方向升起，西偏南方向落下。方法与技能模拟实验在科学探究中，模仿实验对象制作替代物，利用替代物进行实验，或模仿实验的某些条件进行实验，叫作模拟实验。例如，探索太阳运动轨迹的活动就是一种模拟实验。2.太阳高度名称概念图示特点正午太阳高度一天中太阳高度的最大值，即正午时的太阳高度__________________________________（1）在同一时间，正午太阳高度随纬度不同而不同；（2）在同一地点，正午太阳高度的大小，随季节变化而发生有规律的变化4.正午太阳高度变化规律（1）随纬度变化的规律：太阳高度与太阳直射点的位置有关，太阳直射点上是太阳高度最大的地方。正午太阳高度是随着太阳直射点的移动而变化的，具体如下。（2）随季节变化的规律：地球上中、高纬度地区的正午太阳高度夏季较大,冬季较小。具体如下。******第4章多种多样的运动第2节地球的转动七上科学ZJ1.知道什么是地球自转和公转,知道地球自转和公转的方向、周期、绕转中心及产生的现象。（科学观念）2.利用演示实验,了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生,知道昼夜交替周期。（科学思维、探究实践）3.知道经度不同的两地之间存在时差,认识北京时间的由来。（科学观念、科学思维）4.利用简单的实验装置演示地球公转运动产生的正午太阳高度变化、杆影变化、四季变化和昼夜长短变化。（探究实践、科学思维）5.知道春分、夏至、秋分、冬至等二十四节气,理解节气与地球运动的关系。（科学观念、科学思维）古代的人们看到太阳周而复始地东升西落,认为太阳在绕地球旋转。其实,太阳东升西落是地球载着我们不停地自西向东绕地轴旋转的缘故。1.地球的自转现象概念地球始终不停地绕着贯穿南、北两极的地轴旋转，这种运动被称为自转。自转轴地轴（地轴是地球自转的假想轴，它的北端指向北极星附近，与地表的交点是北极，它的南端与地表的交点是南极）。自转方向从北极上空看，地球呈逆时针方向转动，即自西向东转动。图示________________________________________________________________________________周期地球自转一周所需时间为23时56分4秒，约24小时（即一天）。典例1杭州的辰辰在游乐场看到摩天轮转动的方向如图所示，这和我们用地球仪演示地球自转时的哪个观察角度相似()CA.从侧面观察 B.从北极上空观察C.从南极上空观察 D.哪个角度都一样解析：地球自转的方向是自西向东，从北极上空看，地球呈逆时针方向自转；从南极上空看，地球呈顺时针方向自转。读图可以看出，摩天轮的转动方向为顺时针方向，这与我们用地球仪演示地球自转时从南极上空观察的角度相似。2.