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工程招投标与合同管理教案

一、课题

工程招投标与合同管理

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解工程招投标的基本概念、流程和相关法律法规。

-掌握合同管理的主要内容，包括合同签订、履行、变更和终止等环节。

-学会编写简单的招投标文件和合同文件。

2.过程与方法目标

-通过案例分析和小组讨论，提高学生解决实际问题的能力。

-培养学生收集信息、整理信息和分析信息的能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生的团队合作精神和竞争意识。

-增强学生的法律意识和职业道德素养。

三、教学重点难点

1.教学重点

-工程招投标的流程和关键环节。

-合同管理各环节的具体操作和注意事项。

2.教学难点

-如何准确把握招投标文件和合同文件中的法律条款。

-在实际案例中灵活运用招投标和合同管理知识。

四、教学方法

案例分析法、小组讨论法、情景模拟法

五、教材分析

本课程的教材系统地阐述了工程招投标与合同管理的理论知识和实践操作。教材内容涵盖工程招投标的基本概念、招标方式、投标程序、评标方法，以及合同管理的基本原理、合同类型、合同谈判、合同执行等方面。通过对教材的学习，学生能够全面了解工程招投标与合同管理领域的相关知识。然而，教材中的一些法律条款较为抽象，需要结合实际案例进行深入浅出的讲解。同时，教材中的案例相对有限，需要教师补充更多的实际案例以增强学生的感性认识。

六、教学过程

（一）导入（10分钟）

1.教师展示一些著名建筑工程的图片，如上海中心大厦、港珠澳大桥等。

-教师：“同学们，这些伟大的建筑工程都是通过一系列严格的程序才得以建成的。其中工程招投标和合同管理起着至关重要的作用。今天我们就来深入学习工程招投标与合同管理。”

2.教师提出问题：“大家知道一个工程从计划建设到最终落成，在招投标和合同管理方面都需要做哪些工作吗？”引导学生思考并自由发言。

（二）工程招投标概念讲解（15分钟）

1.教师给出工程招投标的定义：“工程招投标是指招标人对工程建设项目事先公布条件和要求，吸引众多投标人参加竞争，并按规定程序选择交易对象的一种市场交易行为。”

-教师：“同学们，这里面的招标人是谁呢？就是工程项目的业主或者建设单位。那投标人呢？就是那些有能力承担工程建设任务的施工企业或者其他单位。”

-教师举例：“比如说学校要盖一栋新教学楼，学校就是招标人，那些建筑公司就是投标人。”

2.教师让学生分组讨论这个定义，然后每组派一名代表用自己的话解释工程招投标的概念。

-第一组代表：“我觉得工程招投标就是有工程要做的人找能做工程的人，然后选一个合适的。”

-教师：“这个理解很到位，但是还可以更详细一点。比如说要按照一定的规则来找。”

（三）工程招投标流程探究（25分钟）

1.教师介绍工程招投标的一般流程：发布招标公告、资格预审、发售招标文件、组织踏勘现场、召开标前会议、接收投标文件、开标、评标、定标和签订合同。

-教师：“现在我们来详细探讨一下每个环节。首先是发布招标公告，这是招标人向社会公开项目招标信息的环节，就像发广告一样，告诉大家这里有个工程要招标。”

-教师提问：“同学们想一想，招标公告里面应该包含哪些内容呢？”

-学生回答：“工程概况、招标范围、投标人资格要求等。”

-教师：“非常正确。接下来是资格预审，这是筛选合格投标人的过程。”

-教师将学生分成小组，每个小组负责研究一个流程环节。然后小组之间互相交流汇报。

-第二组负责资格预审环节，小组代表汇报：“我们认为资格预审要审查投标人的资质、业绩、信誉等方面，确保他们有能力承担工程。”

-教师：“很好，那在发售招标文件环节又有什么需要注意的呢？”

-第三组代表：“要保证投标人都能拿到相同的招标文件，里面的条款要清晰明确。”

（四）合同管理基础知识（20分钟）

1.教师讲解合同管理的概念：“合同管理是指对合同的签订、履行、变更、终止等全过程进行计划、组织、指挥、协调和控制等活动。”

-教师：“合同就像工程项目的法律保障书。一旦签订了合同，双方就要按照合同的约定去履行各自的义务。”

2.教师展示一份简单的工程合同样本，让学生找出合同中的关键要素，如合同双方当事人、工程范围、工期、质量标准、价款等。

-教师：“大家仔细看这份合同样本，谁能告诉我合同的双方当事人是谁？”

-学生回答：“甲方是建设单位，乙方是施工单位。”

-教师：“非常正确。那工程范围呢？”

-学生回答后，教师继续引导学生深入分析合同样本中的其他要素。

（五）案例分析与小组讨论（30分钟）

1.教师给出一个工程招投标与合同管理的实际案例，案例内容如下：

-某市政道路工程进行招标，招标人发布了招标公告，有多家建筑公司参与投标。在投标过程中，一家公司发现招标文件