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小学语文古诗词教学中情境教学策略研究

目录

小学语文古诗词教学中情境教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、情境教学理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1情境教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2情境教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3情境教学在语文教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、小学语文古诗词教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1教学内容与方法现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2学生学习古诗词的困难与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3情境教学在古诗词教学中的适用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、情境教学策略在小学语文古诗词教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．15

4.1创设真实情境，激发学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.1利用多媒体技术创设情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.2结合生活实际创设情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2融入文化背景，深化理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.1介绍作者生平与创作背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.2介绍古诗词相关文化知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3情境互动，提高学生参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3.1小组合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3.2角色扮演与模拟情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.4情境拓展，提升综合素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.4.1古诗词与绘画、音乐等艺术形式结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.4.2古诗词与其他学科知识的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

六、情境教学策略实施过程中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1教师专业素养与教学能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.2学生学习习惯与兴趣培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.3情境教学资源整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.4对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

小学语文古诗词教学中情境教学策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．40

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.1