3.1世界的气温和降水说课稿-2024-2025学年中图版八年级上册地理.docx

3.1世界的气温和降水说课稿-2024-2025学年中图版八年级上册地理

授课内容

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授课时间

教材分析

3.1世界的气温和降水说课稿-2024-2025学年中图版八年级上册地理，本章节主要介绍了世界气温和降水的基本知识，包括气温和降水的分布规律、影响因素等。通过学习，学生能了解世界气温和降水的基本情况，掌握气温和降水分布的规律，为后续学习气候类型打下基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析，本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括地理思维、地理实践和地理情感。学生将通过观察、比较和分析，发展地理思维，理解气温和降水对人类活动的影响；通过实地观察和模拟实验，提升地理实践能力；同时，培养学生对地理现象的好奇心和探索精神，增强对地理学科的兴趣和责任感。

学情分析

三、学情分析，八年级学生正处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识层面上，学生对地理学科已有初步了解，但世界气温和降水等概念可能较为抽象，需要教师引导。学生的地理思维能力逐渐形成，但分析问题、解决问题的能力还需进一步提高。在素质方面，学生具备一定的观察能力和合作意识，但独立思考和自主学习能力有待加强。行为习惯上，学生注意力集中时间有限，需要教师合理安排课堂活动，激发学习兴趣。对课程学习的影响是，学生的认知水平和学习兴趣将直接影响他们对气温和降水分布规律的理解和应用。因此，教师需注重启发式教学，结合实际案例，帮助学生建立空间观念，提高地理学科素养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、气温计、雨量计模型

-课程平台：地理教学软件、在线地理学习平台

-信息化资源：世界气温和降水分布图、气候数据表格、相关视频资料

-教学手段：PPT演示、地图分析、小组讨论、角色扮演、实地观察记录表

教学过程

一、导入新课

1.教师通过展示世界地图，引导学生观察地图上的国家和地区，提问：“同学们，你们知道地球上哪些地区的气温高，哪些地区的气温低？哪些地区的降水多，哪些地区的降水少？”

2.学生根据已有知识回答，教师总结：“今天我们就来学习世界气温和降水分布的规律，了解气温和降水对人类活动的影响。”

二、新课讲授

1.教师展示世界气温分布图，引导学生观察图中的气温变化规律，提问：“同学们，从这张图上，你们能看出哪些气温分布规律？”

-学生观察并回答，教师总结：世界气温分布规律从赤道向两极递减，同一纬度地带，海拔越高气温越低。

2.教师展示世界降水分布图，引导学生观察图中的降水分布规律，提问：“同学们，从这张图上，你们能看出哪些降水分布规律？”

-学生观察并回答，教师总结：世界降水分布规律大致从赤道向两极递减，同一纬度地带，沿海地区降水多于内陆地区。

3.教师通过展示气候类型分布图，引导学生分析不同气候类型的特点，提问：“同学们，你们知道世界上的气候类型有哪些？它们有什么特点？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，引导学生总结出热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候等不同气候类型的特点。

4.教师通过案例教学，分析气温和降水对人类活动的影响，提问：“同学们，气温和降水对人类活动有什么影响？”

-学生结合生活实例回答，教师总结：气温和降水影响着农业生产、水资源分布、人类居住环境等。

三、课堂活动

1.教师组织学生进行小组讨论，要求每组选择一个气候类型，分析该气候类型的特点及对人类活动的影响。

-学生分组讨论，教师巡视指导，确保每个小组都能积极参与讨论。

2.教师组织学生进行角色扮演，模拟不同气候类型下的农业生产、水资源利用等场景，提问：“同学们，在你们的角色扮演中，你们遇到了哪些问题？如何解决？”

-学生积极参与角色扮演，教师引导学生总结出应对气候变化的策略。

四、巩固练习

1.教师通过提问，检查学生对本节课所学知识的掌握情况，提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于气温和降水分布的知识？”

-学生回答，教师总结并点评。

2.教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，完成以下任务：

-分析我国某个地区的气候类型及特点。

-探究气温和降水对当地农业生产的影响。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了世界气温和降水分布的规律，以及气温和降水对人类活动的影响。你们有什么收获？”

-学生分享学习心得，教师点评。

2.教师强调本节课的重点内容，提醒学生在课后复习相关知识，为后续学习打下基础。

六、布置作业

1.完成课后作业，分析我国某个地区的气候类型及特点。

2.探究气温和降水对当地农业生产的影响。

七、板书设计

1.世界气温分布规律

-赤道向两极递减

-同一纬度地带，海拔越高气温越低

2.世界降水分布规律

-赤道向两极递减

-同