1 a o e（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

1aoe（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：1aoe

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课通过教授拼音“1aoe”，旨在培养学生的语言文字运用能力，提升他们的拼音认读和拼读技能。同时，通过趣味活动，激发学生对语文学习的兴趣，培养他们的审美情趣和文化自信。此外，通过小组合作学习，锻炼学生的合作能力和团队精神。

学情分析

一年级上册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在语言文字感知和表达能力上呈现出以下特点：

1.知识基础：学生对汉语拼音的初步概念已有一定了解，但具体到字母的发音、字形以及拼读规则，掌握程度不一。部分学生能够正确发音，但对字母的书写和拼读规则较为陌生。

2.能力水平：学生的观察能力、记忆力、思维能力和想象力都有待提高。在拼音学习中，学生需要培养细致观察、准确记忆、灵活思维和创造性想象的能力。

3.素质方面：一年级学生具备一定的学习积极性，但自控能力和专注力相对较弱。在课堂上，他们需要培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、主动思考等。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各异，部分学生能够遵守纪律，但也有一些学生容易分心、小动作多，需要教师耐心引导和纠正。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力水平和素质特点对拼音课程学习有一定影响。为了更好地适应学生的需求，教师需针对不同层次的学生进行差异化教学，注重培养学生的学习兴趣和自信心，提高他们的学习效果。同时，关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度，为今后的语文学习打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响系统。

2.课程平台：统编版语文一年级上册教材配套的在线资源平台。

3.信息化资源：拼音发音动画、字母卡片、拼音游戏软件。

4.教学手段：实物教具（如字母模型）、PPT课件、图片卡片、手写板。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放儿歌《字母歌》，通过欢快的旋律和歌词，激发学生对拼音学习的兴趣。

2.提问：同学们，你们都认识哪些字母呢？它们有什么特点？

3.引导学生回顾已学字母，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示字母“1aoe”的图片，引导学生观察字母的形状和结构。

2.教师示范发音，学生跟读，纠正发音错误。

3.讲解字母的书写顺序和笔画，学生跟随教师练习书写。

4.通过PPT课件展示字母的发音规则，帮助学生理解拼音拼读的规律。

5.进行实际拼读练习，如“a+o=ao”，让学生体会拼音拼读的乐趣。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习，每组选择一个字母进行拼读练习，如“a+o=ao”，教师巡回指导。

2.学生展示拼读成果，教师点评并纠正错误。

3.进行拼音接龙游戏，巩固学生对拼音的掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，今天我们学习了哪些字母？它们有什么特点？

2.学生回答，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得拼音学习难吗？为什么？

2.学生分享学习心得，教师鼓励学生克服困难，勇敢面对挑战。

3.教师引导学生发现拼音学习中的乐趣，激发他们的学习兴趣。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道拼音在我们的生活中有什么作用吗？

2.学生举例说明拼音在日常生活中的应用，如购物、看电视、阅读等。

3.教师总结：拼音是学习语文的基础，希望大家能够认真学习，掌握拼音，为今后的学习打下坚实基础。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：回家后，复习今天所学的字母，练习拼读。

3.提醒学生：下周我们将学习新的字母，希望大家提前预习，做好准备。

整个教学过程用时共计45分钟，每个环节的设计都紧扣实际学情，突出重难点，注重核心素养的培养，实现教学双边互动。

知识点梳理

1.拼音字母“1aoe”的认识：

-字母“1”的形状、结构和发音。

-字母“a”的形状、结构和发音。

-字母“o”的形状、结构和发音。

-字母“e”的形状、结构和发音。

2.拼音字母的书写规则：

-字母“1”的书写顺序和笔画。

-字母“a”的书写顺序和笔画。

-字母“o”的书写顺序和笔画。

-字母“e”的书写顺序和笔画。

3.拼音字母的发音规则：

-字母“1”的发音特点。

-字母“a”的发音特点，包括平翘舌音的区分。

-字母“o”的发音特点，包括平翘舌音的区分。

-字母“e”的发音特点。

4.拼音字母的