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五年级下册科学教学计划优秀Q5篇）

五年级下册科学教学计划1

一、指导思想：

以《小学科学课程标准的内容》为指导，激发学探究物体与

物体之间、物与物之间、物与环境之间存在的相互作用和平

衡关系。同时，着重培养学搜集资料、分析资料，以控制实验、

模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学从正反

两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。

二、教学目标：

1培养学科学的思维方法；

1了解科学探究的过程和方法，让学亲身经历科学探究的全

过程；

1学习建立解释模型，以验证自己的假设。

1敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

1亲近自然、珍爱命，关心现代科技的发展。

三、学情况分析：

1整体学习状况：学整体学习比较认真，对科学实验比较感

兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

1已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长

和学校偏重于语、数、英教学，使学没能很好地在观察、实验、

调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

1儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲

望，而我们的科学课程内容贴近小学的的活，强调用符合小学

年龄特点的方式学习科学，学必将对科学学科表现出浓厚的兴

趣。

四、教材分析：

科学五年级下册教材分六个单元，分别是“巧妙的用‘力”、

“命的延续”、“物的进化”、“地表缓慢变化”、“矿产资

源”、“工具与技术”。

五、基本措施：

1把科学课程的总目标落实到每一节课；

1用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

1让探究成为科学学习的主要方式；

1悉地引导学生的科学学习活动

1各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、

研讨中学习；

1给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行

验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问

题的实践；

1充分运用各类课程资源和现代教育技术;

1引导学生参加各类有关竞赛以赛促学

六、主要教学活动类型：

1搜集信息1现场考察1自然状态下的观察1科学幻想

1情境模拟1科学小制作1讨论辩论1科学游戏1科学欣赏1

社区科学活动1家庭科技活动1角色扮演

七、主要教学方法：

1探究法1演示法1参观法

1谈话法1辩论法1实验法

八、课时安排：

本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并

包括随时评价所用课时。

第一单元：巧妙的用力八课时

第二单元：生命的延续八课时

第三单元：生物的进化八课时

第四单元：地表缓慢变化八课时

第五单元：矿产资源八课时

第六单元：工具与技术四课时五年级下册科学教学计划2

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探

究为主的学习活动，培养他们的好奇和探究欲，发展他们对科学

本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习

和生活打好基础。

二、学情分析

五年级共有一个教学班，一名学生。经过四年的科学课的学习，

学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。五

年级学生学习科学课热情较高，爱动脑，爱观察，爱实验，但由于

年龄特点，他们还不能从事较为独立、完整地科学探究活动，有待