沪科版 信息技术 必修 5.2.4.终身学习，迎接挑战 说课稿.docx

沪科版信息技术必修5.2.4.终身学习，迎接挑战说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“终身学习，迎接挑战”为主题，旨在引导学生认识到信息技术发展迅速，终身学习的重要性。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解终身学习的方法和途径，培养学生的自主学习能力，为迎接未来挑战打下坚实基础。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，提高学生终身学习能力，通过信息技术课程的学习，使学生能够关注信息技术的发展动态，学会自我学习和终身学习的方法。提升学生信息社会责任，让学生理解信息技术在现代社会中的重要作用，培养学生正确的价值观和伦理观。增强学生的计算思维，通过案例分析和实践活动，锻炼学生分析和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解终身学习的重要性：通过案例和讨论，使学生认识到终身学习对于适应信息技术快速发展的必要性。

2.掌握终身学习的方法：引导学生学会利用网络资源、图书馆等渠道进行自我学习。

难点：

1.应用终身学习理念解决实际问题：将终身学习理念与具体的学习任务相结合，培养学生解决问题的能力。

2.跨学科知识融合：引导学生将信息技术知识与日常生活、工作等领域相结合，形成跨学科的学习能力。

解决办法与突破策略：

1.通过实际案例分析，让学生体会终身学习在解决实际问题中的作用。

2.设计小组合作项目，让学生在实践中学习如何运用终身学习的方法。

3.结合学科特点，开展跨学科讨论活动，促进知识的融合与应用。

教学资源

软硬件资源：计算机教室、互联网接入、投影仪、白板、笔记本电脑

课程平台：学校信息化教学平台、在线学习平台

信息化资源：终身学习相关案例视频、在线课程资源、电子书籍

教学手段：多媒体课件、小组讨论板、任务卡、学生作业提交系统

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示信息技术发展的历史图片和视频，引导学生回顾信息技术的发展历程。

-提问：“同学们，你们认为信息技术的发展对我们的生活有哪些影响？”

-引导学生思考终身学习的重要性，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-**案例分析**：展示终身学习的成功案例，如马云、乔布斯等，让学生了解他们的学习经历和成就。

-**分组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-信息技术的发展对我们提出了哪些挑战？

-如何在信息技术迅速发展的时代保持终身学习？

-举例说明如何利用网络资源进行自我学习。

-**讲解方法**：教师针对讨论结果，讲解终身学习的方法，如设定学习目标、制定学习计划、利用网络资源等。

-**互动练习**：通过小组竞赛的形式，让学生现场应用所学方法，解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

-**课堂练习**：分发任务卡，让学生根据所学内容，设计一个终身学习的计划。

-**成果展示**：各小组派代表展示学习计划，其他小组进行评价和讨论。

-**教师点评**：针对学生的展示，教师进行点评和指导，帮助学生完善学习计划。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调终身学习的重要性。

-提问：“同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？”

-引导学生反思自己在学习过程中的不足，并制定改进措施。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生完成以下任务：

-撰写一篇关于终身学习的感悟文章。

-利用网络资源，学习一门新的技能或知识。

-提醒学生：作业完成后，下次课将进行成果展示和分享。

（注：以上内容为示例，实际教学过程中可根据学生情况和教学资源进行调整。）

知识点梳理

1.终身学习的概念

-定义：终身学习是指个人在整个生命过程中，通过不断学习，提高自身素质和能力的过程。

-重要性：适应社会发展的需要，提高个人竞争力，实现个人价值。

2.信息技术与终身学习

-信息技术的发展为终身学习提供了便利条件。

-在线学习资源丰富，学习方式灵活多样。

-信息技术可以帮助学习者更好地进行自我管理和评估。

3.终身学习的方法

-设定学习目标：明确学习目的，提高学习动力。

-制定学习计划：合理安排时间，确保学习效果。

-利用网络资源：充分利用网络平台，拓宽学习渠道。

-培养自主学习能力：学会自我管理，提高学习效率。

4.终身学习的挑战

-时间管理：合理安排工作和学习时间。

-学习动力：保持持续的学习兴趣和动力。

-学习方法：掌握科学的学习方法，提高学习效果。

5.终身学习的实践

-跨学科学习：将不同学科的知识和技能相结合。

-项目式学习：通过实际项目，提高解决实际问题的能力。

-社区学习：参与社区活动，拓宽人际关系，提高社会适应能力。

6.终身学习的评估

-自我评估：定期反思学习过程，调整学