16文学院-2019研究生培养方案.pdfVIP

致远至恒务学悟真

2019级

硕士研究生培养方案

（文学院）

研究生部

二○一九年九月

目录

学科教学（语文）专业学位硕士研究生培养方案（全日制）1

学科教学（语文）专业学位硕士研究生培养方案（全日制）

专业代码：045103

一、学科简介

教师教育是学校三大传统优势学科之一。学校自20世纪80年代初先后开设

了14个师范专业，招生专业覆盖学前教育、小学教育、中学教育阶段除体育外

的所有学科。2018年获教育硕士学位授权点，2019年在学科教学（语文、数学、

英语）和心理健康教育领域招生。学校依托5所附属中学、45个师范专业实习

基地，构建优质实践教育平台，培养“基础扎实、知识面宽的高素质创新性应用

型人才”。

学科教学（语文）具备一支教学经验丰富、年富力强的师资队伍。教师在中

小学教育研究中积累了较好的基础，尤其在语文学习心理与教学设计、教师口语

和语言测试的研究与教学方面形成了特色与优势。积极服务地方基础教育，为中

小学培训新入职教师、骨干教师，指导中小学开展教育教学研究，相关成果获国

家教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖各1项。近年来，教师主持、参与省

部级以上基础教育研究课题3项，发表高水平学术论文40多篇，另获得江苏省

青年教师教学竞赛二等奖、全国高校微课竞赛三等奖、江苏省高校微课竞赛一等

奖等多项教学奖励。

二、培养目标

培养拥有现代教育理念、良好文化素养和国际视野，掌握中学语文教学理论

和教学设计技术，具有独立设计语文学科教学方案、实施方案、测评实施结果、

开发教学策略、开展教学研究改革等能力，具备良好职业道德的中学语文教师。

具体培养规格如下：

（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，立德树人，

爱岗敬业，积极进取，勇于创新，具有优良的道德素养与职业精神，以优秀的品

格和职业道德投身语文教学工作。

（二）掌握现代教育理论，具有良好的知识结构和扎实的专业基础知识，了

解教育学前沿和发展趋势。能够运用所学的教育理论和方法，熟练使用现代教育

技术，解决教学中的实际问题。具有良好的文学修养、文化素养和扎实的语言功

底，建立完整的语文课程专业知识体系，了解语文学科教学发展的前沿信息与知

1

识，准确把握语文教学发展趋势。

（三）具有较强的教育实践能力，能够胜任并创造性的开展基础教育的语文

课程教学。

（四）具有发现和解决问题、终身学习和发展的意识和能力。熟悉语文基础

教育的课程改革，及时掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

（五）能较为熟练地运用英语阅读本专业的英文文献资料。

三、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。

四、学习年限

本领域教育硕士专业学位研究生（全日制）学制为2年。学习年限（自入学

到毕业、授予学位的年限）不超过3学年。休学期计入学习年限。

原则上不受理提前毕业的申请。

五、课程设置

课程设置分为学位课与非学位课两大模块。学位课（30学分）含公共课12

学分、基础理论和专业技术课10学分、实践教学8学分。非学位课（不少于8

学分）含选修课不少于6学分、必修环节2学分。总学分不少于38学分，且不

超过40学分。具体见表1。

2

表1课程设置表

学学开课学期考核

类别课程编号课程名称备注