高中历史（统编版）必修与选择性必修的融通教学 课件.pptx

高中历史必修与选择性必修的融通教学

以“工业革命与工厂制度”为例

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汇报提纲

一、融通教学的必要性

二、融通教学现实困惑

三、融通教学备课实践

一、融通教学的必要性

概念解读：必修课程与选择性必修课程

历史必修、选择性必修、选修三类课程，构成高中历史课程的整体结构，具有关联性、层次性和渐进性。历史必修课程是共同基础，学生通过学习，掌握中国史和世界史的重要史事和发展脉络，基本形成对历史的整体认识；历史选择性必修课程是必修课程的递进与拓展，从三个主要领域呈现更为丰富多彩的历史内容，提高学生的学习兴趣，引领学生从多角度认识历史的发展与变迁；历史选修课程是在必修课程和选择性必修课程基础上的进一步延伸，通过专业理论和专业技能的学习，强化学生的史学专业基础。

——《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》

普通高中

历史课程标准

(2017年版2020自修》

中人民共大国教育部制定

人a₁A

德国人洪堡秉承“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。

——选择性必修3第14课《文化传承的多种载体及其发展》

什么是融通?

融，是融合；通，是贯通。

融是一种手段，通是一种目的。

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二、融通教学现实困惑

《选必》与《纲要》的融通(高二教学)《纲要》与《选必》的融通(一轮复习)

“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。”

——《普通高中历史课程标准》

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第一单元食物生产与社会生活

第1课从食物采集到食物生产

第2课新航路开辟后的食物物种交流

第3课现代食物的生产、储备与食品安全

第二单元生产工具与劳作方式

第4课古代的生产工具与劳作

第5课工业革命与工厂制度

第6课新科技革命与现代社会发展

第三单元商业贸易与日常生活

第7课古代的商业贸易

第8课世界市场与商业贸易

第9课20世纪以来人类的经济与生活第四单元村落、城镇与居住环境

第10课古代的村落、集镇和城市第11课近代以来的城市化进程

第五单元交通与社会变迁

第12课水陆交通的变迁

第13课现代交通运输的新变化

第六单元医疗与公共卫生

第14课古代的疫病与医学成就

第15课现代医疗卫生体系与社会生活

非历史专业知识建议概述化处理，把这部分内容“读本化”,敢于“放手”。而

《选必》和《纲要》“交集”的知识是重点，有的“交集”明显(如“工业革命”),有的交集隐晦(如“工厂制度”)。

非历史专业知识与历史教师知识面的矛盾

本教科书单元叙述的重点不是人、事和物，而是与农、工、商、住、行、医相关的专题。编写体例上属于与中国古代的典志体相近的专题分类形式。分门别类。行文叙述上坚持的是多线并叙与单线直叙相结合的原则。

2022国家示范培训选择性必修2《经济与社会生活》内容介绍和重难点分析

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2022年部中三书长婚段初国家婚求范塘调

历资

三、融通教学备课实践

普画高中数科书

历史

选择性必修2

经济与社会生活

主讲人：场共乐

第一单元食物生产与社会生活

第1课从食物采集到食物生产

第2课新航路开辟后的食物物种交流

第3课现代食物的生产、储备与食品安全

第二单元生产工具与劳作方式

第4课古代的生产工具与劳作

第5课工业革命与工厂制度

第6课新科技革命与现代社会发展第三单元商业贸易与日常生活

第7课古代的商业贸易

第8课世界市场与商业贸易

第9课20世纪以来人类的经济与生活第四单元村落、城镇与居住环境

第10课古代的村落、集镇和城市

第11课近代以来的城市化进程

第五单元交通与社会变迁

第12课水陆交通的变迁

第13课现代交通运输的新变化

第六单元医疗与公共卫生

第14课古代的疫病与医学成就

第15课现代医疗卫生体系与社会生活

(一)选择性必修教学难点

1、初品：知识繁杂且分散式重复

选必2第5课《工业革命与工厂制度》纲要下第10课《影响世界的工业革命》

一、工业革命的背景

二、工业革命的进程

三、工业革命的影响

选必2第5课工业革命与工厂制度

一、机器大生产与工厂制度

二、工业革命后生活方式的变化

2、细品：专业性强，不少内容须深入探究

“工厂制度”

“近代西方工厂制度与近代中国工厂制度”

纲要下第10课影响世界的工业革命

一、工业革命的背景

二、工业革命的进程(人们开始将机器、工人集中起来进行生产，工厂出现了。1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。采用机器生产的工厂逐渐取代了手工工场。……1785年，经过进一步改进的瓦特蒸汽机开始在棉纺织工厂使用。)

三、工业革命的影