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浅谈小学语文教育中如何做好学困生的转化工作重5.12%.docxVIP

浅谈小学语文教育中如何做好学困生的转化工作重5.12%.docx

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高等学历继续教育本科毕业论文

论文题目:浅谈小学语文教育中如何做好学困生的转化工作

姓名:

蓝春燕

学号:

202111101079

专业:

汉语言文学

班级:

2021级专升本班

完成日期:

2022年8月

指导教师:

冯青(教授)

本科生毕业论文独创性声明

本人声明所呈交的毕业论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,本论文中没有抄袭他人研究成果和伪造数据等行为。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。

论文作者签名:日期:20年月日

本科生毕业论文使用授权声明

海南师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文的复印件和磁盘,允许毕业论文被查阅和借阅。本人授权海南师范大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复印手段保存、汇编毕业论文。

论文作者签名:日期:20年月日

指导教师签名:日期:20年月日

目录

TOC\o1-3\h\z\u

1引言 2

2小学语文教学中转化学困生的积极作用 2

2.1缩短了学生语文学习能力差距 2

2.2提升了学困生的学习自信 2

2.3建设了班级学习文化 2

3小学生语文学习困难的成因 3

3.1小学生的阅读量不够,理解能力偏低 3

3.2小学生的思维方式单一,表达能力较弱 3

3.3小学生审美能力、审美情趣的培育度不够 4

3.4小学生缺乏良好的学习习惯,学习兴趣不高 4

3.5小学教师学习方法不科学 4

4小学生语文学习困难的转化措施 4

4.1丰富课堂教学内容,激发小学生的语文学习 4

4.2创设问题情境,激发小学生的语文学习兴趣 5

4.3让小学生品尝到成功的喜悦,激发小学生的语文学习兴趣 5

4.4保持童心,加强师生情感交流,激发小学生的语文学习兴趣 6

4.5开展丰富多彩的课外活动,激发小学生的语文学习兴趣 7

结语 8

参考文献 9

致谢 9

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浅谈小学语文教育中如何做好学困学生的转化工作

作者:蓝春燕指导教师:冯青教授

(海南师范大学文学院,海口,571158)

摘要:语文作为一门基础学科,承载着丰富的人文、思想和智慧内涵。对于小学生来说,这个阶段并不是最适合培养学习兴趣和逻辑思维能力的时期。然而,要让在校学生在实际生活中、理论知识与实践操作中掌握语文知识,就需要启发和引导他们多读书、多思考、多探索、灵活运用所学,在从小就能够养成良好的学习习惯。小学阶段是培养学生学习兴趣和逻辑思维能力的重要时期之一。通过将语文教育与自主学习相结合,可以实现一个系统的教育目标。小学生语文学习能力的培养又贯穿于整个小学阶段,只有了解了小学生语文学习困难的原因所在,及时的根据存在的问题,提出解决与预防的措施,才能够提高小学生的学习能力,所以本文就研究小学生语文学习困难的原因,然后针对原因提出预防和矫治措施,希望小学生对于语文的学习更加热爱。

关键词:小学语文;学习困难;转化

HowtodoagoodjobinthetransformationofstudentswithdifficultyinprimaryschoolChineseeducation

Author:**Instructor:**Professor

(****College,HainanNormalUniversity,Haikou571158,China)

Abstract:Chineseisabasicsubject,Chineseisalsoafullofhumanities,fullofthought,fullofwisdomofthesubject.Theprimaryschoolstageisthebestperiodtocultivatestudentslearninginterestandlearningability.ToletstudentsmasterChineseknowledge

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