第9课 辛亥革命（说课稿）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册[001].docx

第9课辛亥革命（说课稿）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“第9课辛亥革命”为主题，旨在引导学生了解辛亥革命的历史背景、过程和意义。设计思路为：首先，通过图片、视频等形式，激发学生对辛亥革命的兴趣；其次，结合课本内容，引导学生分析辛亥革命的原因、过程和影响；最后，通过小组讨论、课堂互动等方式，让学生深入理解辛亥革命的历史意义，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。

核心素养目标

本课旨在培养学生的历史意识、家国情怀和公民素养。通过学习辛亥革命，学生能够形成正确的历史认识，理解革命先烈的奋斗精神，增强民族自豪感和国家认同感。同时，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高批判性思维和合作学习能力，为成为具有社会责任感和历史使命感的社会公民奠定基础。

学情分析

八年级学生对历史学科的兴趣较为浓厚，但受限于年龄和认知水平，对辛亥革命这一较为复杂的历史事件的理解可能存在一定的难度。在知识层面，学生已具备一定的历史知识储备，对近代史有一定的了解，但对于辛亥革命的具体细节和深远影响认识不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在历史事件因果关系的分析上。在素质方面，学生的爱国主义情感和民族自豪感有待进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在学习主动性不足、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对辛亥革命这一历史事件的深入理解。此外，学生在信息获取和处理方面可能存在依赖网络资源而忽视课本内容的现象，需要教师在教学中引导学生回归课本，培养其独立思考和自主学习的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、触控一体机等。

2.课程平台：浙江省部编版历史与社会八年级上册电子课本、在线教育资源平台。

3.信息化资源：辛亥革命相关历史图片、视频资料、历史文献等。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史地图展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕辛亥革命这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“辛亥革命爆发的背景是什么？”“革命党人采取了哪些主要措施？”“辛亥革命对中国历史产生了哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解辛亥革命的背景、过程和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解辛亥革命，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放辛亥革命相关历史纪录片片段，引出辛亥革命这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解辛亥革命的历史背景、过程和影响，结合辛亥革命时期的历史地图、人物照片等资料，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析辛亥革命成功的原因和失败的经验教训。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说辛亥革命是资产阶级民主革命？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解辛亥革命的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析历史事件。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解辛亥革命的知识点，掌握历史分析的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据辛亥革命这一课题，布置适量的课后作业，如撰写辛亥革命的小论文、制作辛亥革命的历史时间轴等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与辛亥革命相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如辛亥革命博物馆网站、相关历史书籍等，进行进一步的学习和思