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城市老鼠和乡下老鼠教案

4、欣赏故事至结尾。让幼儿尝试自己讲述故事。

三、讨论城市与乡村的异同。

1、教师：你喜欢城市生活还是乡村生活？为什么？

2、城市队和乡村队进行生活特点辩论。

四、教师总结：其实乡村和城市各有各的特点，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式，也就习惯了这个地方的生活，只要我们找到适合自己的就是最好的。

城市老鼠和乡下老鼠教案6

教案目标：

1.帮助幼儿了解城市和乡村的区别。

2.培养幼儿的观察力和比较能力。

3.培养幼儿的口头表达能力和绘画能力。

教学准备：

1.教材：乌龟和麻雀《城市老鼠和乡下老鼠》

2.彩色纸张、彩色铅笔、彩色水笔、剪刀、胶水。

3.幼儿图书：《城市与乡村》

4.幼儿音乐：《小乌鸦在城市里》、《美丽的乡村》

教学过程：

阶段一：导入（15分钟）

引导幼儿思考，并通过提问的方式向他们介绍城市和乡村的概念。

教师：今天我们要讲一个故事，故事的名字是《城市老鼠和乡下老鼠》。你们知道城市和乡村是什么意思吗？

幼儿：城市是有很多高楼大厦的地方，乡村是有很多田野和农庄的地方。

教师：非常好！你们已经知道城市和乡村的特点了。现在，我们一起来听故事，看看城市老鼠和乡下老鼠是怎么样生活的。

阶段二：故事阅读（20分钟）

通过故事的阅读，让幼儿了解城市和乡村的不同之处。

教师：小朋友们，我们现在开始读故事《城市老鼠和乡下老鼠》。

教师带领幼儿阅读故事，强调故事中城市和乡村的不同之处，可以辅助幼儿用手势模拟故事中的情节。

阶段三：比较绘画（25分钟）

让幼儿通过绘画的方式比较城市和乡村的特点，培养他们的观察力和绘画能力。

教师：现在，我们一起来比较一下城市和乡村的特点。请画一张图，把你们所知道的城市和乡村的不同之处都绘制出来。

教师分发彩色纸张、彩色铅笔和彩色水笔给幼儿，让他们自由发挥绘画。

阶段四：图书阅读（15分钟）

通过图书的阅读，让幼儿更全面地了解城市和乡村的不同之处。

教师：我有一本图书《城市与乡村》，我会边读边给大家看图书中的图片。请大家仔细观察，看看城市和乡村还有哪些不同之处。

教师边读边指向书中的图片，引导幼儿观察图书中的细节。

阶段五：歌曲欣赏（10分钟）

通过歌曲的欣赏，让幼儿感受城市和乡村的不同氛围。

教师：现在，我们来听一首歌曲《小乌鸦在城市里》。请大家闭上眼睛，仔细欣赏。

教师播放歌曲，引导幼儿仔细聆听，并帮助他们感受歌曲中传递出来的城市的`快节奏和喧嚣。

接着，教师播放歌曲《美丽的乡村》，引导幼儿从歌曲中感受乡村的宁静和美丽。

阶段六：总结和展示（15分钟）

帮助幼儿总结所学内容，并展示他们的绘画作品。

教师：我们通过故事、绘画、图书和歌曲等多种形式，探索了城市和乡村的不同之处。你们学到了哪些有趣的事情？

幼儿依次发言，分享自己的观察和感受。

教师：现在，让我们来欣赏一下大家的绘画作品吧！

教师将幼儿的绘画作品进行展示，鼓励他们互相欣赏和表扬。

教学反思：

通过本节课的教学，幼儿了解了城市和乡村的不同之处，并通过绘画、图书、歌曲等形式进行了全方位的感知和体验。同时，培养了幼儿的观察力、比较能力、口头表达能力和绘画能力。在教学过程中，教师合理利用多种教学资源，丰富了教学过程，提高了教学效果。

城市老鼠和乡下老鼠教案7

一、活动目标

（一）欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

（二）通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。

（三）了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。

二、活动准备

城市图片与乡村图片各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。

三、活动过程

（一）引出课题，激发兴趣今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！

（二）欣赏城市与乡村的图片逐一出示城市的图片和乡村的图片：

你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？

（三）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容

1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？

2、讲述故事第一段，幼儿讨论城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）

3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论

（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒