《农家小院》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

《农家小院》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《农家小院》为载体，通过情境导入、动手操作、合作交流等方式，引导学生认识并理解分数的意义。设计思路遵循二年级学生的认知规律，以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的基本概念。

核心素养目标

培养学生观察、分析、比较的能力，提升学生动手操作和解决问题的能力。通过农家小院情境，引导学生理解分数的意义，发展学生的数学思维和空间观念。同时，培养学生合作交流的能力，提高学生的数学表达和交流意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数的意义，能够将农家小院中的物品等分，并用分数表示；

②通过观察和比较，理解分数单位“1”的含义，并能够用分数表示小数的意义。

2.教学难点，

①在实际情境中，正确地识别和比较分数的大小；

②将分数与小数、百分数之间建立联系，理解它们之间的转换关系；

③在解决实际问题时，灵活运用分数的概念和运算方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的农家小院图片、分数图表和实物教具。

3.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生能够进行小组合作和动手操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《农家小院的生活》），明确预习目标和要求，让学生观察图片，了解农家小院的结构和布局。

设计预习问题：围绕分数的意义，设计问题如“如何将农家小院中的物品等分？”引导学生思考分数的概念。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《农家小院的生活》，理解农家小院的布局和物品分布。

思考预习问题：学生思考如何将农家小院的物品等分，并尝试用语言描述自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取信息和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解农家小院，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察能力和初步的数学思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示农家小院图片，引导学生回顾预习内容，引出分数的概念。

讲解知识点：讲解分数的意义，结合农家小院中的物品等分，让学生理解分数表示部分与整体的关系。

组织课堂活动：设计“等分农家小院”的活动，让学生动手操作，用分数表示物品的分配。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考分数的意义。

参与课堂活动：学生参与等分活动，用分数表示分配情况。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解分数的基本概念。

实践活动法：通过等分活动，让学生在实践中理解分数。

作用与目的：

帮助学生深入理解分数的意义，掌握分数的基本概念。

通过实践活动，培养学生的动手能力和合作交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，让学生尝试在现实生活中寻找分数的例子。

提供拓展资源：推荐相关数学书籍或网站，鼓励学生进一步探索分数的应用。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固分数的应用。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索分数在其他学科中的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生课后自主学习和探索。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的分数知识，提高学生的应用能力。

通过拓展学习，激发学生对数学的兴趣，拓宽知识视野。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解分数概念

学生能够理解分数的意义，知道分数表示整体中的一部分，并能用分数表示农家小院中物品的分配情况。例如，学生能够用分数表示一个苹果被分成两半，每半是一个整体的一半，即1/2。

2.分数单位的应用

学生掌握了分数单位“1”的概念，能够识别并比较分数的大小。例如，在比较1/3和1/4时，学生能够判断1/3大于1/4。

3.分数与小数的转换

学生能够将分数与小数之间进行转换，理解它们之间的等价关系。例如，学生知道1/2等于0.5，1/4等于0.25。

4.解决实际问题

学生能够运用分数解决简单的实际问题。例如，如果农家小院中有3个西瓜，每个西瓜被平均分成4份，那么每份是整个西瓜的多少？学生能够计算出答案是1/4。

5.数学思维能力的提升

通过观察农家小院中的物品分配，学生锻炼了数学思维能力，学会了如何将实际问题转化为数学问题，并找到解决方法。

6.合作交流能力的提高

在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同解决问题。他们通