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八下《2.1坚持依宪治国》教学设计
1.【教材分析】
本框共安排两目的内容:第一目“根本的活动准则”。本目引导学生思考,要实现宪法的价值追求,就必须保障宪法实施,坚持依宪治国。坚持依宪治国就必须尊崇宪法权威,任何公民、社会组织和国家机关必须以宪法法律为行为准则,确保宪法最高的法律效力和法律地位。本目主要表达了三层意思。其一,宪法是党和人民意志的集中体现,是国家的根本法。其二,宪法具有至高无上的权威。其三,任何公民、社会组织和国家机关必须以宪法法律为行为准则。
第二目“最高的法律效力”。本目从宪法与其他法律的比较中,引导学生了解宪法在国家法律体系中的最高地位,懂得要维护宪法权威,保障宪法实施,就必须确保宪法最高的法律地位和法律效力。本目主要表达了三层意思。其一,宪法作为国家的根本法,具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。其二,宪法和其他法律的区别。其三,宪法是国家法制统一的基础。
2.【学情分析】
通过前面的学习,在学生的认知结构中,已经初步树立起法治意识,学生已经了解我国宪法的作用和核心价值追求。由于逻辑思维还不成熟,学生的认识带有片面性,对具体问题分析还不够深入,如宪法的构成、内容、法律效力,如何实现宪法的的核心价值追求等知识缺乏认识,对国家大事关心程度不够。本课通过情境分析材料、视频资源等方式提升学生的逻辑思维和看问题的深度与广度,理解宪法的地位和作用,对学生进行宪法实施的教育,懂得宪法与我们息息相关,树立坚持宪法至上理念,关注国家大事。
3.【教学目标】
法治观念:通过“宪法知多少”,了解宪法的构成、本质、内容,初步形成宪法意识。通过“宪法宣誓制度”的分析,知道为何和如何维护宪法权威,生活中自觉维护宪法权威。通过对“法律大家庭”的分析,懂得宪法与其他法律的关系,明确宪法具有最高的法律效力。
4.【教学重点难点】
教学重点:宪法是根本的活动准则
教学难点:宪法具有最高的法律效力;宪法与其他法律的区别
5.【教学方法】自主学习法;材料分析法;小组讨论合作探究法;讲授法
6.【设计思路】本课以国家知识竞赛引入坚持依宪治国这一话题,整个设计思路分为三个环节,即“宪法知多少”—“宪法宣誓制度”—“宪法大家庭”,分别对应的知识线为:宪法的内容、本质、构成—维护宪法权威(为什么和怎么做),宪法和其他法律的关系。通过课堂活动、对宪法法条、习语的解读等使学生知道宪法是一切组织和个人的活动准则,对一切法律和法规来说具有最高的法律效力。
7.【教学过程】
一、导入新课
国家知识竞赛:你知道两会的全称吗?我国的根本制度?我国治国的基本方略?
提示:全国人民代表大会和中国人民政治协商会议;社会主义制度;依法治国。
教师提问:那依法治国的核心是什么,同学们知道吗?提示:依宪治国
今天我们就一起来学习——《2.1坚持依宪治国》
二、新课讲授
目标导学一:根本的活动准则
知识关联:宪法的构成、本质、内容;为什么和如何维护宪法权威
一、宪法知多少—观察宪法目录
材料:多媒体展示宪法目录—1分钟观察宪法目录,将下一页空白处补充完整。
知识总结:
我国宪法的构成?①构成:我国现行宪法除序言外,设有第一章总纲,第二章公民的基本权利和义务,第三章国家机构,第四章国旗、国歌、国徽、首都,共四章一百四十三条
一、宪法知多少—宪法产生过程
材料:还记得之前所学吗?我国现行宪法是新中国第几部宪法?它的产生过程是怎样的?—播放视频
提问:我国为什么要对宪法草案进行全民讨论?(学生回答)
知识总结:
我国宪法的本质?②本质:我国宪法是党和人民意志的集中体现,是国家的根本法。
一、宪法知多少—宪法内容有哪些
材料:展示宪法法条(第三十五条:中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。;第五十二条:中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。第一条:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。;《宪法》序言第七段规定:“国家的根本任务是,沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。”;第五十七条中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。第五十八条:全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。)
提问:请你根据法律概括一下宪法规定的内容都有哪些方面?
知识总结:
我国宪法的内容?③内容:宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中的最根本、最重要的问题,涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
宪法宣誓制度
材料:奉法者强则国强。十年来,习近平总书记亲自推动,将法治信仰熔铸为治国安邦的定则——建立宪法宣誓制度,将每年12月4
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