2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第4课 聪明的按键-说课稿.docxVIP

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第4课聪明的按键-说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第4课聪明的按键-说课稿

教学内容

本节课为天津市中小学生mixly创意编程课程第四课，教材章节为“聪明的按键”。课程内容包括：学习如何使用mixly编程语言中的按键模块，实现按键的响应和处理，掌握按键的基本逻辑编程方法，以及运用按键控制小车的移动等实际应用。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的按键编程技巧，为后续的创意编程项目打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的计算思维、问题解决能力和创新实践能力。通过学习按键编程，学生将提升逻辑推理和算法设计的能力，培养编程的耐心和细致，同时增强动手实践和项目构建的意识。此外，学生将通过合作学习，锻炼团队协作和沟通能力，激发对科技创新的兴趣，为未来的信息时代做好准备。

学情分析

针对天津市中小学生mixly创意编程课程第四课“聪明的按键”，学生的学情分析如下：

1.学生层次：本节课的学生主要来自小学高年级，他们对编程有一定的兴趣，但编程基础参差不齐。部分学生可能已经接触过简单的编程课程，具备一定的编程经验；而另一部分学生可能对编程较为陌生，需要从基础开始学习。

2.知识方面：学生在数学、逻辑思维和信息技术方面的基础知识对学习按键编程有一定影响。具备一定数学基础的学生在理解编程逻辑时更为得心应手，而逻辑思维较强的学生更容易掌握编程技巧。

3.能力方面：学生的动手操作能力、问题解决能力和创新实践能力对学习按键编程至关重要。具备较强动手操作能力的学生在搭建硬件和编写程序时更加得心应手；问题解决能力强的学生能够更快地找到编程中的问题并解决；创新实践能力强的学生能够将所学知识应用于实际项目中。

4.素质方面：学生的团队协作、沟通能力和自主学习能力对学习按键编程有积极影响。具备良好团队协作和沟通能力的学生在合作完成项目时能够更好地发挥个人优势；自主学习能力强的学生能够更好地掌握编程知识。

5.行为习惯：学生在课堂上的学习态度、遵守纪律和参与积极性对课程学习有直接影响。具备良好学习态度和遵守纪律的学生能够更好地专注于课堂学习；积极参与课堂的学生能够更好地吸收和运用所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-Arduino微型控制器

-连接线材（如杜邦线）

-按键模块

-LED灯或其他可控制的小型电子元件

-编程板或笔记本电脑

2.课程平台：

-mixly创意编程软件平台

3.信息化资源：

-教学视频教程

-课件PPT

-互动练习题库

4.教学手段：

-投影仪或白板

-学生分组合作学习

-实物演示

-代码示例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于按键模块的基本原理和使用方法的资料。

设计预习问题：围绕“如何使用Mixly编程控制按键”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“按键如何与程序逻辑结合？如何编写程序实现按键功能？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过平台数据了解学生预习完成情况，及时调整教学计划。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解按键模块的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。通过提交，教师可以了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解按键模块的使用方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过演示一个简单的按键控制程序，引出“聪明的按键”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解按键模块的编程方法，结合实例帮助学生理解按键的响应和处理。例如，讲解如何设置按键状态，如何编写程序响应按键事件。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握按键编程技能。如，分组让学生编写程序控制小车的移动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于按键编程逻辑的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体