Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Speaking 说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自人教版（2019）必修第三册第一单元，通过听力练习和口语交流，使学生了解不同国家和文化背景下的节日和庆典，提高学生的听说能力，培养跨文化交际意识。教学内容与实际生活紧密相连，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听力和口语练习，使学生能够理解并运用与节日和庆典相关的词汇、短语和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：培养学生对中外节日和庆典的了解，增强对不同文化的尊重和包容，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生通过听力材料分析和比较不同文化背景下的节日习俗，培养学生批判性思维和创新能力。

4.学习能力：引导学生运用有效的学习策略，如预测、猜测、总结等，提高自主学习能力。

三、学情分析

本节课面向的是2023-2024学年高一（1）班的学生，他们在知识层面上已经完成了初中阶段的英语学习，掌握了一定的词汇量和基础语法知识，具备了基本的听力和口语能力。在能力方面，学生能够进行简单的日常交流，但面对复杂场景和深入话题时，听说能力略显不足。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，乐于探索，但注意力有时难以长时间集中。

行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也存在个别学生课堂参与度不高，学习主动性不足的情况。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在教学中采取适当的策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对本节课的内容，学生对于节日和庆典有一定的了解，但可能对不同国家和文化背景下的节日习俗知之甚少。因此，在教学过程中，教师需要引导学生将已有知识与新知识相结合，提升他们的跨文化交际能力。同时，要注意培养学生良好的学习习惯，为后续学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版（2019）必修第三册教材。

2.辅助材料：准备与节日和庆典相关的多媒体资源，包括图片、音频和视频，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，以播放多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生可以自由地进行口语交流练习。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtostartwithUnit1FestivalsandCelebrations.Cananyonetellmewhatfestivalstheycelebrateintheirfamily?

2.Excellent!Icanseethatyouallhavedifferentfestivalstocelebrate.Now,letstakealookatthetitleofourlesson,ListeningandSpeaking.Today,wewilllistentosomeaudioclipsaboutdifferentfestivalsandpracticespeakingaboutthem.

二、听力理解

1.First,letslistentotheaudiocliponpage26.Whilelistening,trytoanswerthefollowingquestions:

-Whatfestivalisbeingdiscussed?

-Whatarethemainactivitiesduringthisfestival?

-Howdopeoplecelebrateit?

2.Afterlistening,Iwillasksomeofyoutoshareyouranswers.Letscheckifwehavethecorrectinformation.

3.Now,letslistentotheaudioclipagainandpayat