2024新苏教版三年级语文下册19-石头书教学设计.pptx

2024新苏教版三年级语文下册19-石头书教学设计汇报人：

-第一章引言第三章教学内容第四章教学过程第五章教学评价第六章教学重难点第七章教学策略第八章教学环节设计第九章教学具体步骤第十章教学注意事项第二章教学目标

1引言

引言今天我将为大家分享关于石头书的教学设计本课选自新苏教版三年级语文下册，旨在通过学习，让学生了解石头的多种用途和价值，培养他们的观察力和想象力接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、教学评价等方面进行详细介绍

2教学目标

教学目标1.知识目标了解石头的基本特征和用途掌握课文中的生字生词：理解文章内容

教学目标2.能力目标培养学生的观察力和想象力提高学生的阅读理解和表达能力

教学目标3.情感目标激发学生对自然的好奇心和探索欲望培养学生对石头文化的兴趣和热爱

3教学内容

教学内容1.课文内容本课以石头书为题，介绍了石头的多种用途和价值，包括观赏石、文化石、建筑石等。课文通过生动的语言和形象的描述，让学生感受到石头的魅力和价值

教学内容2.生字生词包括课文中的生字生词，如矿石、雕塑、化石等，要让学生掌握其读音、书写和用法

4教学方法与手段

教学方法与手段1.教学方法采用启发式教学：引导学生自主思考和探究运用多媒体教学手段：展示石头的多种用途和价值组织小组讨论：提高学生的合作和交流能力

教学方法与手段2.教学手段利用图片、视频等多媒体资源：让学生直观了解石头的形态和用途准备相关实物或模型：让学生亲身体验和感受石头的质地和重量使用课本、教具等辅助教学材料：帮助学生更好地理解课文内容

5教学过程

教学过程1.导入新课通过展示一些漂亮的石头图片或实物，激发学生的兴趣，引导他们思考石头的用途和价值

教学过程2.学习课文先让学生自主朗读课文：了解大意分析课文结构：讲解生字生词讨论石头的多种用途和价值：引导学生深入理解课文内容

教学过程3.拓展延伸组织学生分组讨论：分享自己见过的奇特石头及其用途和价值通过阅读相关书籍或网上资料：了解更多关于石头的知识和文化进行创作活动：如画石头、写关于石头的短文等

教学过程4.总结反馈总结本课的学习内容和方法：强调石头的重要性和价值对学生的表现进行点评和鼓励：提出改进意见和建议布置相关作业：如写一篇关于自己见过的奇特石头的短文等

6教学评价

教学评价010302通过课堂表现、作业完成情况等方面评价学生的学习效果根据学生的学习情况和反馈：调整教学方法和手段，提高教学效果对学生的学习态度、合作精神等方面进行评价和激励

7教学重难点

教学重难点教学重点理解课文内容：掌握石头的多种用途和价值培养学生的观察力和想象力：提高阅读理解和表达能力

教学重难点教学难点引导学生深入理解石头的魅力和价值：激发学生对自然的好奇心和探索欲望帮助学生准确掌握生字生词：理解其在课文中的用法和意义

8教学策略

教学策略1.启发式教学策略通过提问、引导、讨论等方式，启发学生的思考和探究，激发他们的学习兴趣和主动性

教学策略2.互动式教学策略通过组织小组讨论、合作完成任务等方式，加强学生之间的互动和交流，提高他们的合作和沟通能力

教学策略3.情感熏陶教学策略通过介绍石头的文化和历史，以及分享学生自己的观察和体验，让学生感受到石头的魅力和价值，培养他们对自然和文化的热爱和尊重

9教学环节设计

教学环节设计1.导入环节通过展示石头图片或实物，引导学生谈论对石头的印象和认识，为后续学习做好铺垫

教学环节设计2.学习新课环节首先让学生自主朗读课文，了解大意；然后分析课文结构，讲解生字生词；接着讨论石头的多种用途和价值，引导学生深入理解课文内容；最后进行拓展延伸，让学生分享自己的观察和体验

教学环节设计3.课堂活动环节组织学生进行小组讨论、创作活动等，让他们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高表达和合作能力

10教学具体步骤

教学具体步骤1.导入新课(5分钟)展示各种形态的石头图片或实物：引起学生的兴趣提问：你们见过哪些石头？它们有什么特点？引导学生谈论对石头的初步认识：为后续学习做铺垫

教学具体步骤2.学习新课(30分钟)初读课文了解大意(5分钟)

教学具体步骤3.课堂活动(10分钟)小组讨论(5分钟)

教学具体步骤4.总结反馈(5分钟)总结本课的学习内容和方法：强调石头的重要性和价值对学生的表现进行点评和鼓励：提出改进意见和建议布置相关作业：如写一篇关于自己见过的奇特石头的短文等

教学具体步骤5.作业布置(课后)完成课后练习题：巩固所学知识阅读相关书籍或网上资料：了解更多关于石头的知识和文化可以选择一件自己见过的奇特石头进行观察和记录：为下一课的学习做准备

11教学注意事项

教学注意事项40在教学过程中：要注重启发式教学，引导学生自主思考和探究1要注意激发学生的学习兴趣和