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浙江专版2024年高中政治第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙第二框意识的作用讲义新人教版.docVIP

浙江专版2024年高中政治第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙第二框意识的作用讲义新人教版.doc

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其次框意识的作用

[考试要求]人能够能动地相识和改造世界(c);一切从实际动身、实事求是(c)

目题(一)人能够能动地相识世界

1.什么是意识的目的性?动物的活动有没有目的性?

(1)意识活动具有目的性。人们在反映客观世界的时候,总是抱有肯定的目的,在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。

(2)蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等动物的活动是无目的的本能的活动。

2.如何理解意识活动的自觉选择性和主动创建性?

(1)意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律。意识不仅能够“复制”当前的对象,而且能够追溯过去、推想将来,能够创建一个志向的或幻想的世界。

(2)意识活动的主动创建性,是人能够相识世界的重要条件。世界上只有尚未相识之物,没有不行相识之物。

[思维纠偏](推断正误并说明理由)

1.意识是对客观对象的直观反映。(F)

点拨:意识是对客观对象能动的反映。

2.在实践中获得了对人与自然关系的完整相识。(F)

点拨:意识具有能动性,人可以能动地相识世界,整个人类的相识是无限的。但就每个人的相识而言,相识又是有限的。

1.影响意识正确反映客观事物的主观因素

(1)立场不同。由于人们看问题的立足点不同,主要是阶级立场或者利益动身点的不同,会导致人们在相识上产生肯定的差异。这里要留意的是,立场不同不仅仅是指阶级立场不同,还包括各种各样的利益动身点的差别。

(2)世界观不同、人生观不同、思维方法不同。人们对客观事物的看法,无不受到世界观、人生观及思维方法的影响。科学的世界观、人生观和思维方法会使人们对客观事物进行正确相识和评价,形成正确的相识;而错误的世界观、人生观及思维方法则往往会把人们的相识引入歧途,形成错误的相识。

(3)学问构成不同。这里分两种状况:原有学问的正误,会影响人们新获得的学问是否正确;学问的广度与深度也会影响人们新获得的学问是否正确。人们对外界事物的相识因学问构成的不同而产生很大的差别。

2.正确理解世界上只有尚未相识之物,没有不行相识之物

人的相识是有限性和无限性的统一。就每个人来说,就相识的每一次实现而言,相识是有限的;就整个人类的无限发展和人类相识不断前进的历史趋势而言,相识又是无限的。

[典例应用]

科幻文学的最大魅力不是描写发生的事情,也不是描写将来可能发生的事情,而是描写恒久不行能发生的事情。科幻文学()

A.虚构的世界是现实世界发展的最高阶段

B.扩展了人类的想象力,体现了意识活动的创建性

C.随意想象,不符合现实生活,是唯心主义的表现

D.描写恒久不行能发生的事情,缺乏社会实践基础

[解析]意识活动具有创建性。意识不仅能“复制”当前的对象,而且能够追溯过去、推想将来,能够创建一个志向的或幻想的世界。材料中科幻文学的创建就是人类意识活动创建性的表现,选B。A错误,虚构世界不是现实世界发展的结果;C和D错误,任何意识都是对客观存在的反映,科幻文学也是源于客观存在,具有肯定的实践基础。

[答案]B

[融会贯穿]

侧重点法区分意识的目的性、自觉选择性和主动创建性

特点

侧重点

目的性

侧重于行动目标、方式和步骤的确定

自觉选择性

强调相识对象的选择

主动创建性

突出反映的程度(现象与本质)和时间跨度(过去、当前和将来)

目题(二)人能够能动地改造世界

人能够能动地改造世界有哪些体现?

(1)意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把观念的东西变成现实的东西,创建出没有人的参加恒久也不行能出现的东西。

(2)意识对于人体生理活动具有调整和限制作用。意识活动依靠于人体的生理活动,又对生理活动有着能动的反作用。

(3)总之,意识具有能动性,它是对物质的能动的反映,又对物质具有能动的反作用。

[思维纠偏](推断正误并说明理由)

1.意识能够干脆改造客观世界。(F)

点拨:意识对改造客观世界的指导作用必需通过实践,不能干脆作用于客观事物。

2.只有正确的意识才能反作用于客观事物。(F)

点拨:一切意识均能反作用于客观事物,正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。

1.意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性的比较

意识的反作用

意识的能动作用

主观能动性

区分

内涵

在实践活动中意识总是指挥人们运用一种物质的东西作用于另一种物质的东西引起物质详细形态的改变

人在相识世界和改造世界过程中,具有的主动、主动、自觉的反映

又叫自觉能动性,是人类特有的实力和活动

表现

正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展

能动的反映和能动的反作用

“想”、“做”、“精神状态”

范围

意识的反作用意识的能动作用主观能动性

联系

意识的反作用包含于意识的能动作用,是意识的

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