2023三年级数学上册 四 两、三位数除以一位数 笔算除法说课稿 苏教版.docxVIP

2023三年级数学上册四两、三位数除以一位数笔算除法说课稿苏教版

一、教学内容

本节课选自苏教版三年级数学上册，主要内容包括：四、两位数除以一位数的笔算除法。具体学习内容包括：理解两位数除以一位数的笔算除法算理，掌握两位数除以一位数的笔算除法计算方法，能够熟练进行两位数除以一位数的笔算除法计算。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养。首先，通过探索两位数除以一位数的笔算除法，提升学生的逻辑思维能力。其次，通过实际操作和练习，增强学生的运算能力和解决问题的能力。最后，通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和沟通能力，以及在学习过程中形成积极的数学学习态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解两位数除以一位数的笔算除法算理，特别是理解商的每一位是如何确定的。

②掌握两位数除以一位数的笔算除法计算方法，包括试商、计算余数和调整商的步骤。

③能够独立进行两位数除以一位数的笔算除法计算，并能正确书写计算过程。

2.教学难点

①正确理解和应用“试商”这一步骤，确保商的每一位都是准确的。

②在计算过程中处理好余数与商的关系，避免因余数处理不当而导致的错误。

③在实际计算中灵活调整商的值，特别是在遇到余数大于除数的情况时。

④在面对较大的两位数除以一位数的除法时，保持计算的准确性和速度，避免出错。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括练习册和数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如除法算式的图片、除法动画演示等，以帮助学生直观理解算理。

3.教学工具：准备计数器、除法算式卡片等，以便学生进行实际操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，为学生提供合作学习的机会。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们知道什么是除法吗？谁能举一个例子来说明？”

学生回答后，教师总结：“除法是一种数学运算，它可以帮助我们平均分配物品或计算数量。”

接着，教师展示两位数除以一位数的例子，引导学生思考如何进行计算。

“今天，我们就来学习两位数除以一位数的笔算除法。”教师宣布本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解算理，通过板书展示计算步骤：

①将被除数从最高位开始，与除数进行试商。

②计算出商的每一位，并注意余数的处理。

③将余数与下一位数结合，继续进行试商。

④重复以上步骤，直到计算完所有的位数。

教师通过实际的例子，如52÷3，引导学生一步步完成计算过程。

然后，教师邀请几位学生到黑板上演示计算过程，其他学生跟随练习。

为了帮助学生更好地理解，教师利用多媒体展示除法算式的动态变化，以及商的每一位是如何确定的。

3.巩固练习（10分钟）

教师将学生分成小组，发放练习题，要求小组合作完成。练习题包括：

①填空题：根据算式填写缺失的数字。

②选择题：从给出的选项中选择正确的计算方法。

③实践题：运用所学知识解决实际问题。

教师巡视各小组，解答学生的疑问，并给予个别指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生总结本节课所学内容：“今天我们学习了两位数除以一位数的笔算除法，包括算理和计算步骤。”

教师强调重点：“注意试商、计算余数和调整商的步骤，确保计算的准确性。”

教师提问：“同学们，你们觉得掌握两位数除以一位数的笔算除法难吗？为什么？”

学生分享学习心得，教师总结：“通过努力，我们都能掌握它。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：“请同学们课后完成课本上的练习题，特别是课后习题部分。”

教师提醒：“遇到困难时，可以先复习课堂笔记，也可以和同学、家长讨论。”

教师强调：“完成作业是对所学知识的巩固，希望每位同学都能认真完成。”

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够识别并解释两位数除以一位数的笔算除法算理。

-学生能够正确进行试商，确保商的每一位都是准确的。

-学生能够正确处理余数与商的关系，避免因余数处理不当而导致的错误。

-学生能够灵活调整商的值，特别是在遇到余数大于除数的情况时。

2.能力提升

-运算能力：通过大量的练习，学生的计算速度和准确性得到了显著提升。他们能够迅速进行两位数除以一位数的笔算除法计算，提高了数学运算的效率。

-问题解决能力：学生在解决实际问题时，能够运用所学知识进行计算，提高了分析问题和解决问题的能力。

-合作能力：在小组合作完成练习的过程中，学生学会了与他人沟通、讨论和协作，提升了团队合作的意识。

3.学习态度

-积极性：学生对两位数除以一位数的笔算除法产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。

-自主性：学生在完成作业和练习