植物组织培养第十章无病毒苗木培育.ppt

第十二章

无病毒苗木培育本章内容提要：1植物病毒危害与研究历史概况2脱毒培养的概念与意义3脱除病毒的原理与方法4脱病毒植株的检测与保存5植物病毒的分布植物病毒的地理分布的不均匀性在植物体内分布的不均匀性病毒具有系统侵染的特点，杂除生长点外，的各个部位均有，有差异性，存在不均有分布。010302一、植物病毒的危害与研究概况2、植物病毒的危害2.1植物病毒的种类已报道的植物病毒达500多种，且危害越来越严重。核果类：148余种；马铃薯：30余种；苹果：30余种；柑桔：20多种；观赏植物：200多种。19世纪欧洲马铃薯晚疫病；1998年6月马铃薯病毒在欧洲蔓延。草莓病毒；柑橘衰退病；柑橘黄龙病。TMVTYMV花叶型：也称花叶病。是由于叶绿体结团或退化引起。造成叶片上形成暗绿(正常)、亮绿(结团)和黄色(退化)区域。环斑型：在叶片、果实或茎的表面形成单线圆纹或同心纹的环、全环或半环，以用连续屈曲状的环。常常和花叶同时发生。畸形生长型：各种反常的生长。2.2病毒对植物外观状态的影响黄瓜花叶病毒（CMV）郁金香条斑病毒（TuBV）芋的花叶病百合丛簇病（CTLV）变色型：叶片的局部或全部颜色改变。如褪绿、变黄、变橙、变红、变紫、变蓝绿等。郁金香碎裂病毒感染郁金香，使其花色由单色发生斑驳或纵向条点。坏死与变质：某些细胞组织死亡或组织质地变软或变硬或木栓化。芋的枯萎病影响植物的正常生理代谢，不利于生长发育，出现各种病症，如花叶，黄化。因植物病毒导致的年均损失约600亿美元，仅次于真菌病害位列第二。01022.3染病后对生长和经济性状的影响1889年，印尼有人发现，患枯萎病的甘蔗放在50-520C的热水中保持30分钟，可去除枯萎病。1936年，Kunkel报道患有桃黄萎病(yellowvirus)的植株，在34-360C处理14天可失活。1952年，法国morel通过培养茎尖培养获得第一株脱毒苗，1955年，获得马铃薯脱毒苗。目前，很多农作物都已经获得了脱毒苗。研究历史概况离体培养脱毒的概念与意义014.1概念：是指通过植物组织培养技术，在离体的条件下，进行脱毒培养，从而获得无病毒再生植株的技术。020504020301现在离体培育无病毒苗(virus-freeplant)已在生产中发挥重要作用。可提高植物的生理状态，从而有效防病。可对已退化了的优良品性作物进行复壮，从而提高产量和品质。大蒜经组培脱毒后，蒜头可增产23.3%～114.3%，蒜薹增产58.3%～175.0%。用脱毒草莓苗进行生产，可提高果实产量20%~45%，果实可溶性固形物含量增加5.3%～15.3%。4.2意义010203040506原理：病毒在植物体内的分布是不均匀的，在茎尖中呈梯度分布。在受侵染的植株中，顶端分生组织无病毒或含毒量极低。（具体见P182页）组织的含毒量随与茎尖的距离加大而增加。植物病毒自身不具有主动转移的能力。植物细胞的分裂与病毒繁殖之间存在竞争。适当高温可以钝化病毒活性（不能杀死病毒）植物脱毒原理与方法1、物理的方法热处理（热疗）法：温汤浸渍法(木本)、热空气处理法(草本)。原理：适当高温处理可钝化病毒。病毒衣壳蛋白分子结构不同，抗热能力不同。利用不同病毒受热力处理后衣壳蛋白变性，病毒活性丧失的原理进行热处理脱毒。此时病毒不能合成或合成很少，而破坏却增加，使寄主体内病毒含量不断降低。把握处理的部位、温度范围、时间。应用：蔓性长春花、苹果、树莓、草莓、菊花、黄瓜、梨、康乃馨等已有报道或应用。三、植物脱毒方法化学方法采用某些化学物质，如生长调节剂、2-硫尿嘧啶，抗病毒制剂—virazole等。0102原理：分生组织的细胞生长速度快，病毒在植物体内繁殖的速度相对较慢；而且病毒的传播是靠筛管组织进行转移，或通过细胞间连丝传递给其他细胞，因此病毒的传递扩散也受到一定限制。造成病毒在植物体内分布不均。方法：茎尖大小与脱毒率成反比，与成活率成正比。3、生物学方法3.1茎尖组织培养脱毒法食用百合的脱毒培养过程3.2愈伤组织培养脱毒法愈伤组织中某些细胞不带病毒，可能是细胞的分裂速度快于病毒的复制速度，而似的少数细胞无病毒，这样通过这些细胞来再生植株，以获得无病毒苗。02珠心胚培养脱毒利用多胚性植物(如柑桔和芒果)的珠心胚培养脱除病毒，获得无病毒苗。因为珠心细胞与维管束系统无直接联系。缺