专题6+化学变化及其表示《课题2+化学反应的表示及基本类型》（第1课时）2025学年八年级化学下学期同（沪科版.pptxVIP

专题6化学变化及其表示课题2化学反应的表示及基本类型

学习目标通过分析具体化学反应，理解化学方程式的含义及书写规则。01会利用化学方程式中物质的质量关系、比例关系进行简单计算，认识定量研究对化学科学发展的重要意义。02对化学反应进行分类，辨析置换反应、复分解反应、建立“反应类型”的认识视角。03

重点难点0102重点书写化学方程式并理解化学方程式的含义。根据化学方程式进行简单的计算。辨析不同的化学反应类型。难点能找准物质间的比例关系并进行准确、规范的计算。

课堂导入通过化学反应能做些什么呢？认识物质的性质实现物质的检验……实现物质的分离实现不同物质间的转化实现物质的制备12345

课堂导入元素符号化学方程式化学式表示某种元素表示物质的组成表示化学反应

如何表示化学反应01探究新知

交流讨论请尝试用“文字表达式”表示化学反应：氢气在氧气中燃烧生成水。氢气水点燃氢气+氧气水水氢气+氧气点燃氢气+氧气水燃烧氢气+氧气水点燃××××√辨析：缺少反应条件辨析：反应物漏写了“氧气”辨析：反应物应该写在箭头的左边、生成物写在右边辨析：反应条件是“点燃”不是“燃烧”

探究新知化学反应：氢气在氧气中燃烧生成水。氢气+氧气水点燃文字表达式：表示化学反应依据客观事实，完整书写反应物与生成物。01正确标注反应条件。02

探究新知用“化学方程式”表示化学反应：氢气在氧气中燃烧生成水。定义：用包含化学式的式子来表示化学反应，这种式子叫做化学方程式。读作：氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水。在点燃的条件下，每两个氢分子与一个氧分子反应生成两个水分子。

探究新知表明反应条件3遵守质量守恒定律1表明反应物、生成物2表明化学反应前后原子的种类、数目保持不变54表明参加化学反应的原子和分子的数量关系化学方程式的内涵

探究新知+2H2O2H2O24H2O4H2O化学方程式是如何体现质量守恒定律的呢？以氢气在氧气中燃烧生成水的反应为例。化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变。

探究新知结合图示，思考该化学反应的化学方程式中氢气和水的化学式前面为什么都要表明数字“2”呢？212化学计量数：化学反应方程式中，参与反应的物质前的系数，称化学计量数。实际上在运用中就是方程式的配平，如果把方程式用待定方法配平以后，得到的数字就是它的系数，也就是化学计量数。

探究新知表示化学反应依据客观事实，完整书写反应物与生成物。01化学计量数。04正确标注反应条件。02部分生成物状态的符号标识。03化学方程式的四个重要组成部分

如何书写化学方程式02探究新知

探究新知化学方程式的书写原则化学方程式等号两边的原子种类和数目都必须相等。必须以客观事实为基础书写反应物与生成物，不能凭空捏造，不能少些、漏写、错写相应物质的化学式。以客观事实为依据①符合质量守恒定律②

探究新知化学方程式的书写步骤以实验室中加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气为例：第一步“写”：根据反应事实，在式子的左、右两边分别写反应物和生成物的化学式，中间用短线连接。第二步“配”：配平化学方程式，并检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目，把短线改为等号。

探究新知化学方程式的书写步骤以实验室中加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气为例：第三步“标”：标明化学反应所需要的条件和部分生成物的状态符号。在化学方程式中，通常用“△”表示反应需要加热；若反应物中无气体，而生成物中有气体，则气体生成物用“↑”标明；对于在溶液中进行的化学反应，若反应物中无难溶物质，而生成物中有沉淀，则沉淀生成物用“↓”标明。

探究新知第三步“标”：标明化学反应所需要的条件和部分生成物的状态符号。若反应物中无气体，而生成物中有气体，则气体生成物用“↑”标明；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑▲固体气体S+O2SO2点燃气体气体反应前无气体，则O2后面需要标“↑”反应前有气体，则SO2后面不需要标“↑”

探究新知第三步“标”：标明化学反应所需要的条件和部分生成物的状态符号。对于在溶液中进行的化学反应，若反应物中无难溶物质，而生成物中有沉淀，则沉淀生成物用“↓”标明。液体固体CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O气体反应前没有固体，则CaCO3后面需要标“↓”Fe+CuSO4