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2025年湖北大学104公共管理学院125200公共管理考研报录数据分析报告(初.docxVIP

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2025年湖北大学104公共管理学院125200公共管理考研报录数据分析报告(初

一、引言

随着我国社会经济的快速发展,公共管理专业的重要性日益凸显。近年来,越来越多的考生选择报考公共管理专业,以期在未来的职业生涯中发挥重要作用。在此背景下,湖北大学104公共管理学院作为国内知名的高等学府,其125200公共管理专业的考研竞争愈发激烈。为了全面了解2025年湖北大学104公共管理学院125200公共管理考研的报录情况,本文通过对相关数据的深入分析,旨在为有意报考该专业的考生提供有益的参考。

2025年,湖北大学104公共管理学院125200公共管理专业共吸引了众多考生的关注。据统计,当年报考人数达到500余人,其中男生占比约为30%,女生占比约为70%。这一数据反映出,公共管理专业在女性考生中具有较高的吸引力。此外,从地域分布来看,考生主要来自全国各地的本科院校,其中来自东部地区的考生占比最高,达到40%。

在录取方面,2025年湖北大学104公共管理学院125200公共管理专业共录取新生60人,其中男生20人,女生40人。录取比例约为12%,较往年有所下降。这一变化可能与考生整体素质的提升以及竞争的加剧有关。值得注意的是,在录取的60名学生中,有20名考生来自985或211高校,占比达到33.33%。这一现象表明,优质高校的毕业生在公共管理专业领域具有较高的竞争力。

通过对2025年湖北大学104公共管理学院125200公共管理考研报录数据的分析,我们可以发现,该专业在考生中的受欢迎程度逐年上升,竞争也愈发激烈。在报考过程中,考生需充分了解自身情况,结合历年报录数据,制定合理的备考策略。同时,高校在选拔过程中也应注重公平、公正、公开的原则,为优秀人才提供更多的发展机会。

二、湖北大学104公共管理学院简介

(1)湖北大学104公共管理学院成立于2004年,是湖北省内最早成立的公共管理学院之一。学院依托湖北大学深厚的学术底蕴和丰富的教育资源,致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质公共管理人才。学院拥有一支学术造诣深厚、实践经验丰富的师资队伍,其中包括多位国家级、省级教学名师。

(2)学院设有公共管理、行政管理、劳动与社会保障、土地资源管理、教育经济与管理等5个本科专业,以及公共管理硕士(MPA)、公共管理博士(Ph.D.)等研究生教育项目。学院注重学科交叉与融合,积极开展国内外学术交流与合作,与多个国家和地区的高校建立了合作关系。

(3)湖北大学104公共管理学院在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了显著成绩。学院承担了多项国家级、省部级科研项目,发表了大量高水平学术论文。同时,学院还与政府部门、企事业单位等建立了广泛的合作关系,为学生提供了丰富的实习和实践机会,为社会培养了大批优秀的公共管理人才。

三、2025年湖北大学104公共管理学院125200公共管理考研报录数据分析

(1)2025年,湖北大学104公共管理学院125200公共管理专业考研报名人数较往年有所增加,达到了500余人。其中,应届本科毕业生占比约为60%,往届生占比约为40%。在报名的考生中,有超过30%的考生来自其他省份,显示出该专业在全国范围内的吸引力。

(2)在录取方面,2025年湖北大学104公共管理学院125200公共管理专业共录取新生60人,录取比例为12%。其中,学术型研究生占比约为70%,专业型研究生占比约为30%。录取新生中,有超过50%的考生初试成绩在360分以上,显示出较高的竞争水平。

(3)从报考志愿来看,2025年湖北大学104公共管理学院125200公共管理专业共收到报考志愿表300余份。其中,选择报考该专业的考生中,有超过80%的考生对公共管理领域有浓厚兴趣,并希望将来从事相关工作。此外,有超过50%的考生表示,选择湖北大学104公共管理学院的原因是该学院在公共管理领域的学术声誉和优质教育资源。

四、2025年湖北大学104公共管理学院125200公共管理考研报录数据对比分析

(1)对比分析2025年湖北大学104公共管理学院125200公共管理考研的报录数据,我们可以看到一些显著的变化。首先,从报名人数来看,2025年的报名人数相较于前两年增长了约20%,达到500余人。这一增长趋势可能与公共管理专业的社会需求增加有关。例如,随着政府职能的转变和公共服务的需求提升,越来越多的考生认识到公共管理的重要性,从而选择报考该专业。

具体到考生背景,2025年的考生中,应届本科毕业生占比约为60%,而往届生占比约为40%。与往年相比,应届生比例略有下降,这可能是因为越来越多的往届生由于工作经验和职业规划的考虑,选择重返校园深造。在录取新生中,有超过50%的考生来自985或211高校,这一比例较往年有所

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