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第二单元认识社会与价值选择;学习
目标;自主学习|释疑解惑;?;辨析:公说公有理,婆说婆有理,到底对不对,就看大家的。
提示:错误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,只有与客观相符合的认识才是真理。;?;辨析1:真理是纯粹主观的认识。
提示:错误。真理的内容及其检验标准是客观的,客观性是真理最基本的属性,真理的形式是主观的。
辨析2:真理是永恒不变的。
提示:错误。一定时期,受客观条件和各种主观因素的影响,人们对某一具体事物的真理性认识,无论是在广度上,还是在深度上都是有限的;但事物本身在变化发展,而且随着人们实践活动的深入和拓展,人们原先所获得的真理性认识就必须在新的实践基础上不断地加以丰富、完善和发展,做到与时俱进。;?;?;?;提醒:1.真理的具体性是真理相对于特定的过程来说的,强调纵向的变化。真理的条件性??相对于适用的条件和范围来说的,强调横向的变化。
2.这里的条件和范围从空间上讲,即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。;辨析:认识具有相对性,任何真理性认识都包含谬误的成分。
提示:错误。真理与谬误虽然相伴而行,但二者有明确的界限。真理具有条件性和具体性,真理在一定条件下会转化成谬误,但每一真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的,并不包含谬误的成分,故“真理包含谬误的成分”的说法是错误的。;?;?;辨析:认识具有无限性就是每个人的认识是无限的。
提示:错误。认识具有无限性,是指整个人类的认识会随着社会实践的发展而无限发展。就每个人或某一时期的人来讲,认识又是有限的。;?;辨析:认识运动是一个从实践到认识、从认识到实践的循环往复的过程。
提示:错误。认识运动不是一个简单的循环往复过程,而是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。;思考:追求真理永无止境,是否意味着人们不可能获得对事物的真理性认识?
提示:真理是具体的、有条件的,认识具有反复性和无限性,追求真理是一个永无止境的过程。但是人们可以通过发挥主观能动性认识事物的本质和规律,从而获得真理性认识。;合作探究|重难突破;如何正确认识真理及其属性;牛顿为了验证伽利略的自由落体原理,做了真空管试验,发现在真空中,石头和羽毛同时落地。如果不考虑地球引力,在真空中,石头和羽毛均不会落地,而是飘浮在空中。;材料二弗兰西斯·培根是英国唯物主义哲学家和实验科学的创始人,他认为,“真理是时间的女儿,而不是权威的女儿”。
问题1:亚里士多德、伽利略和牛顿都是各自时代的权威、专家,但说法各异,到底谁才是对的?
提示:三个说法都对,但都有自己适用的条件和范围。亚里士多德的观点在既有空气阻力,又有地球引力的情况下是对的,重物体比轻物体先落地;在没有空气阻力,只有重力的真空管中,伽利略的二者同时落地的观点是对的;在既没有引力又没有空气阻力的情况下,如在失重的太空舱中,伽利略的自由落体运动定律也就失去了意义,牛顿的结论是对的。;
问题2:这对我们有什么启示?
提示:材料告诉我们,真理必须在具体的某种条件下才成立,它们都有自己适用的条件和范围,超出了这个条件和范围,就会变成谬误。
;问题3:亚里士多德是古希腊著名的哲学家,同时也是古希腊的哲学权威,人们往往很少质疑权威的观点,很多人甚至认为“权威确定真理”。权威、专家的话就一定是对的吗?结合所学谈谈你的认识。
提示:①因为权威、专家是某个行业和领域的佼佼者,所以他们的话很多是对的,但不能说权威、专家的话就一定对,权威、专家的话也有可能是错的,权威和对错没有必然的关系,有权威的人和没有权威的人都能说出正确的言论,也都有可能犯错。②一句话到底对不对,不能交由权威、专家来断定,必须交给现实、交给实践、交给时间来检验,这是唯一的检验标准。③真正的正确言论和认识必须接受实践的检验,并经得起历史长时间反复的验证。;1.真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。理解真理的概念,需要注意如下两点:
第一,真理是一种认识,也就是说真理是属于思想意识领域的东西。
第二,认识有正确和错误之分,真理是正确的认识。;2.正确理解真理的属性;
注意:绝对真理和相对真理。
真理最基本的属性是客观性,真理只有一个,在一定条件下,真理是确定不变的,这可以看出真理是绝对的;但真理又是有条件的具体的,并不断向前发展和进一步深化,真理又具有相对性。任何真理都是绝对性和相对性的统一。;3.真理和谬误的区别与联系;注意:真理是主观与客观的统一。真理的内容是客观的,而形式是主观的,属于认识的范畴。不能把真理等同于客观实在。
4.意识、认识、真理、科学理论之间的关系
(1)在马克思主义哲学中,意识是客观事物在人脑中的反映,属于唯物论范畴,与物质相对应。认识是人脑对客观事物的反映,它既指反映过程,又指反映结果,属于认识论范畴
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