第一单元第1课二、《打开图像文件》说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第1课二、《打开图像文件》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册第一单元第1课《打开图像文件》。本节课主要内容包括：

1.图像文件的概念及常见图像格式；

2.使用Windows自带的“画图”工具打开图像文件；

3.利用“画图”工具的基本功能，对图像进行简单的编辑和保存；

4.探索其他图像处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，了解它们的打开图像文件的方法。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理图像信息的能力，提高对信息技术应用的认识。

2.信息处理能力：通过实践操作，提升学生运用信息技术工具处理图像文件的基本技能。

3.信息创新思维：鼓励学生在掌握基本操作的基础上，发挥创意，尝试使用不同软件进行图像编辑，培养创新意识。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，遵守相关法律法规，尊重知识产权，传播正能量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在七年级上册已经学习了计算机基础操作和基本的文件管理；

-学生对Windows操作系统的基本功能有所了解；

-学生可能已经接触过一些简单的图像编辑软件，如“画图”工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图像编辑和电脑操作通常具有较高兴趣，易于激发学习动力；

-学生具备一定的信息技术操作能力，但操作熟练度参差不齐；

-学生学习风格多样，喜欢动手实践，对直观的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对图像文件格式的理解不够深入，容易混淆；

-操作“画图”工具时，可能会遇到工具功能不熟悉的困难；

-学生在尝试其他图像处理软件时，可能会因功能复杂而感到困惑。

教学资源准备

1.教材：人教版初中信息技术七年级下册，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集与图像处理相关的示例图片，制作PPT课件，包含图像文件格式介绍和操作步骤演示。

3.实验器材：每台电脑安装有Windows系统和“画图”工具，以及可供选用的图像处理软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，确保电脑网络连接正常，便于学生操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课要学习的图像文件格式介绍和“画图”工具的基本操作指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“常见的图像格式有哪些？它们的特点是什么？”和“‘画图’工具中有哪些基本编辑功能？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解图像文件的基本知识和“画图”工具的操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同格式的图像文件，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解图像文件格式和“画图”工具的使用方法，通过实例演示操作步骤。

-组织课堂活动：分组进行“画图”工具的实践操作，让学生尝试打开和编辑图像文件。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组中使用“画图”工具，实践打开和编辑图像文件。

-提问与讨论：学生提出自己在操作中遇到的问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解图像文件和“画图”工具的相关知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握“画图”工具的基本功能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如使用“画图”工具创作一幅简单的图像。

-提供拓展资源：提供相关的图像处理软件教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，尝试运用所学知识创作图像。

-拓展学习：学生利用提供的资源，学习更多的图像处理技巧。

-反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学