《20 教机器人走正方形、唱歌》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册.docx

《20教机器人走正方形、唱歌》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册教材，具体章节为“20教机器人走正方形、唱歌”。内容主要包括：让学生了解机器人编程的基础知识，学习使用编程软件编写简单的机器人程序，使机器人能够完成走正方形和唱歌的任务。通过实践活动，培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下信息技术学科核心素养：1.计算机思维，通过编程实践，让学生理解算法和逻辑结构；2.数字化学习与创新，使学生学会利用编程工具解决问题，激发创新意识；3.信息社会责任，引导学生认识到信息技术在生活中的应用，培养正确使用技术的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.机器人走正方形的编程逻辑：理解并应用循环和条件判断语句，使机器人按照预设路径移动。

2.机器人唱歌的程序编写：掌握声音模块的使用，实现机器人的声音输出功能。

难点：

1.编程逻辑的理解：一年级学生对于编程逻辑的理解可能存在困难，需要通过具体实例和游戏化教学来辅助理解。

2.代码调试：学生在编写程序时可能会遇到错误，需要学会调试和解决错误。

解决办法：

1.对于编程逻辑，通过分步骤讲解，结合实际操作，让学生逐步理解循环和条件判断的应用。

2.利用可视化编程工具，让学生通过图形化界面直观地理解编程逻辑。

3.对于代码调试，采用小组合作学习，让学生互相帮助，共同解决问题。

4.设计一系列由简到难的编程任务，逐步提高学生的编程能力和问题解决能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师的讲解和实际操作示范，让学生直观理解编程概念。

2.设计互动式教学活动，如小组编程挑战，让学生在合作中学习，提高编程技能。

3.运用游戏化教学，通过编程游戏和机器人模拟活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.使用多媒体辅助教学，如动画演示编程过程，帮助学生更好地理解编程逻辑。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是机器人吗？它们能做什么？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人的基本概念和它在现代社会中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.机器人编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人编程的定义，包括其主要组成元素或结构，如编程语言、控制板、传感器等。

详细介绍机器人的编程组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人编程的特性和重要性。

过程：

选择一个简单的机器人走正方形的案例进行分析。

详细介绍案例的背景、编程步骤和实现方法，让学生全面了解机器人编程的流程。

引导学生思考这个案例如何应用在日常生活中，以及编程在解决问题中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个任务，如设计一个简单的机器人唱歌程序。

小组成员共同讨论，确定编程思路，分工合作完成编程任务。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的编程成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的编程成果，包括程序设计思路、编程过程和遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人编程的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调机器人编程在培养逻辑思维、解决问题能力等方面的价值，鼓励学生在课后继续探索和学习。

布置课后作业：让学生尝试编写一个简单的机器人程序，如让机器人按照一定的路径移动或执行简单的动作。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.编程基础知识的掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握机器人编程的基本概念，包括编程语言、控制板、传感器等组成部分，为后续的编程学习打下坚实的基础。

2.编程逻辑思维能力的提升：学生在学习机器人走正方形和唱歌的程序编写过程中，需要运用循环、条件判断等编程逻辑，这有助于提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.动手实践能力的增强：学生在实际操作中，通过编写程序控制机器人完成特