2024-2025学年高中化学 第1章 化学反应与能量 第2节 燃烧热能源说课稿 新人教版选修4.docx

2024-2025学年高中化学第1章化学反应与能量第2节燃烧热能源说课稿新人教版选修4

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“燃烧热能源”为主题，旨在通过探究燃烧反应的能量变化，使学生了解燃烧热的基本概念，掌握燃烧热的计算方法，并引导学生关注化学在能源领域的应用。通过实际案例分析和实验操作，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学探究能力和环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、批判性思维和环保意识。学生将通过实验探究燃烧热的计算，提升实验操作能力和数据处理的技能。同时，通过分析燃烧能源对环境的影响，增强学生的社会责任感和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解燃烧热的定义及其与化学反应放热的关系；

②掌握燃烧热测定实验的基本原理和操作步骤；

③学会燃烧热的热化学方程式的书写和计算。

2.教学难点，

①正确理解和运用燃烧热的测定原理，包括热量守恒定律的应用；

②精确控制实验条件，减少实验误差，提高实验数据的可靠性；

②在计算燃烧热时，能够灵活运用热化学方程式，正确处理反应物和生成物的热效应。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（燃烧匙、酒精灯、温度计、量筒、数据采集器等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：燃烧热相关教学视频、实验操作步骤图解、燃烧热计算示例等。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、数据记录与分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“燃烧热能源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“燃烧反应释放的热量是如何计算的？”“不同燃料的燃烧热有何差异？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解燃烧热的定义、计算方法等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解燃烧热能源的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示燃烧能源在生活中的应用实例，如火力发电、汽车燃料等，引出“燃烧热能源”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解燃烧热的定义、测定方法、热化学方程式的书写等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和实验数据，分析不同燃料的燃烧热，并比较其优劣。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何减少实验误差？”“如何计算燃烧热？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解燃烧热的基本概念和计算方法。

实践活动法：通过小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握燃烧热的测定方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解燃烧热的基本概念和计算方法，掌握燃烧热的测定技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与燃烧热能源相关的计算题和实验设计题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与燃烧热能源相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的燃烧热知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果