一年级体育上册 第二十二课跳跃接力说课稿.docx

一年级体育上册第二十二课跳跃接力说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课选自一年级体育上册第二十二课，主要内容包括：跳跃接力游戏。通过学习，让学生掌握基本的跳跃接力技巧，培养团队协作精神，增强身体素质。

核心素养目标

本课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过跳跃接力游戏，学生将学习协调身体、提高跳跃技能，培养规则意识和团队合作精神，同时增强对体育运动的兴趣和自信心，为终身体育奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握跳跃接力游戏的动作要领，包括起跳时机、落地姿势和接力棒的传递方法。

②培养学生在游戏中快速反应和协调配合的能力，确保接力过程的流畅性。

2.教学难点，

①学生在接力过程中保持身体平衡和稳定，避免因跳跃不稳导致的失误。

②学生在紧张的比赛氛围中保持冷静，提高心理素质，确保比赛公平公正。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置游戏情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习跳跃接力技巧。

2.合作学习法：分组进行接力练习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.互动教学法：鼓励学生提问和回答，激发学生的思考，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示跳跃接力游戏的规则和技巧，直观教学。

2.实物教具：使用接力棒等教具，让学生亲自体验和练习。

3.录像回放：课后播放学生练习视频，帮助学生分析动作，改进技术。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放体育明星跳跃接力的精彩视频片段，激发学生对本节课的兴趣和期待。

回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等，为今天的接力游戏打下基础。

2.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：详细讲解跳跃接力游戏的基本规则和动作要领，包括起跳时机、落地姿势、接力棒的传递方法等。

举例说明：通过示范动作，展示正确的跳跃接力技巧，让学生直观了解。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何提高接力游戏的效率和团队合作的重要性。

3.技能训练（约15分钟）

学生活动：将学生分成若干小组，进行跳跃接力技能训练，每组选出一名队长负责协调。

教师指导：巡回指导各小组，纠正学生的动作不规范之处，确保每个学生都能掌握正确的跳跃接力技巧。

4.游戏实践（约20分钟）

组织学生进行跳跃接力比赛，让学生在游戏中巩固所学技能。

规则说明：再次强调比赛规则，确保学生理解并遵守。

比赛过程：各小组按照比赛规则进行接力，教师计时并记录成绩。

比赛总结：对比赛过程进行点评，鼓励学生发挥团队精神，互相鼓励，共同进步。

5.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的学习内容，总结跳跃接力游戏的重要性和技巧。

鼓励学生课后继续练习，提高自己的跳跃能力和团队协作精神。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后练习任务，要求学生与家长一起在家中练习跳跃接力游戏，增进亲子关系。

鼓励学生互相监督，共同提高。

7.课堂反思（约5分钟）

教师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

鼓励学生提出自己的建议和意见，共同提高教学质量。

8.教学延伸（约5分钟）

引导学生思考如何将跳跃接力游戏应用到日常生活中，提高自己的运动能力和团队协作能力。

鼓励学生参加校内外体育活动，拓宽自己的运动领域。

学生学习效果

学生学习效果

1.运动技能提升

学生在跳跃接力游戏中，通过反复练习，掌握了正确的跳跃技巧，包括起跳时机、落地姿势和接力棒的传递方法。他们在实际操作中能够灵活运用这些技巧，提高了跳跃的准确性和稳定性。

2.团队协作能力增强

在小组合作进行接力训练和比赛中，学生学会了如何与队友沟通、协调行动。他们学会了在比赛中互相鼓励、支持，共同克服困难，增强了团队协作意识和能力。

3.规则意识与公平竞争

通过游戏规则的学习和比赛实践，学生树立了良好的规则意识，明白了公平竞争的重要性。他们在比赛中能够自觉遵守规则，尊重对手，体现了良好的体育道德。

4.身体素质提高

跳跃接力游戏是一项全身运动，学生在游戏中不仅锻炼了腿部力量，还提高了心肺功能和协调性。长期参与此类活动，有助于学生身体素质的全面发展。

5.心理素质增强

在紧张的比赛氛围中，学生学会了如何保持冷静，克服紧张情绪。他们在面对挑战时能够保持积极的心态，提高了心理承受能力和应对压力的能力。

6.运动兴趣激发

通过本节课的学习，学生对跳跃接力游戏产生了浓厚的兴趣。他们愿意在课后继续练习，并尝试将这种运动方式融入日常生活中，培养了良好的运动习惯。

7.社交能力提升

在小组活动中，学生需要与不同性格的同学合作，这有助于他们提高社交能力。他们学会了如何与他人沟通、交流，并在合作中建立了友谊。

8.自我认知与评价

学生在比赛中能够对