天安门广场（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册北师大版[001].docx

天安门广场（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册北师大版

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年数学六年级上册北师大版教材，章节为“天安门广场”。主要内容包括：计算天安门广场的面积，通过实际测量和观察，运用长方形面积公式进行计算，培养学生的空间想象能力和实际操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养。通过“天安门广场”的教学，学生将发展数学抽象能力，学会从实际情境中提取数学信息；培养逻辑推理能力，通过测量和计算过程进行推理；增强几何直观能力，通过观察和操作理解空间图形的性质；同时，提升数学建模能力，将实际问题转化为数学模型进行求解。这些核心素养的提升有助于学生形成全面、发展的数学思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是计算天安门广场的面积。具体包括：

（1）引导学生正确测量天安门广场的长和宽，确保测量数据的准确性。

（2）运用长方形面积公式（面积=长×宽）进行计算。

（3）通过计算结果，让学生理解面积的概念，并能将实际问题转化为数学问题。

2.教学难点

本节课的难点内容主要集中在以下几个方面：

（1）长方形面积公式的理解和应用：学生需要理解长方形面积公式的基本原理，并能灵活运用到实际问题中。

（2）测量长和宽的准确性：在实际测量过程中，学生可能会遇到测量工具误差、测量方法不当等问题，需要教师引导学生掌握正确的测量方法。

（3）计算过程中的细心与耐心：学生在计算面积时，容易出错，需要教师强调计算过程中的细心与耐心，培养学生的耐心和细心品质。

（4）空间想象能力的培养：在计算面积的过程中，学生需要具备一定的空间想象力，能够想象出长方形在空间中的样子，有助于更好地理解面积的概念。

四、教学资源

-软硬件资源：教学黑板、粉笔、直尺、量角器、计算器

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学视频和课件

-信息化资源：天安门广场的图片或视频资料，用于展示和讲解

-教学手段：实物模型（如长方形纸板），用于直观展示面积计算过程

-教学工具：学生分组合作使用的测量工具，如卷尺、绳子等

-辅助材料：学生练习册，用于巩固所学知识

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放天安门广场的视频片段，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？你们对天安门广场有什么印象？”

2.学生分享观察到的特点和印象，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习如何计算天安门广场的面积。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解长方形面积的计算方法，展示公式（面积=长×宽）。

2.引导学生回忆长方形的特点，强调长和宽的概念。

3.通过实物模型展示长方形面积的计算过程，让学生直观理解。

4.展示天安门广场的平面图，引导学生观察并提问：“如何测量天安门广场的长和宽？”

5.学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生在测量过程中遇到的问题。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分发练习册，让学生独立完成计算天安门广场面积的练习题。

2.学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

3.针对练习中的难点，进行讲解和示范。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过今天的学习，你们掌握了哪些知识？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果我们要测量一个不规则图形的面积，该怎么办？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生展示讨论结果，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“计算面积有什么实际意义？”

2.学生分享观点，教师总结并强调数学在生活中的应用。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调长方形面积的计算方法。

2.布置作业：计算学校操场的面积，并尝试用不同的方法进行计算。

3.学生提问环节，教师解答学生疑问。

教学时长：45分钟

备注：在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励学生提问和表达自己的观点。同时，针对学生的不同学习水平，教师应给予适当的指导和支持，确保每个学生都能掌握本节课的核心知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.实践操作能力

学生在本节课中通过实际测量和计算，提升了实践操作能力。他们学会了如何使用测量工具，如何记录数据，如何处理数据，并最终计算出结果。这种能力的提升有助于学生在日常生活中解决实际问题，如测量家庭房间的面积、估算购物时的物品体积等。

3.空间想象能力

4.逻辑思维能力

本节课的教学过程中，学生需要通过逻辑推理来解决问题。例如，在测量和计算过程中，学生需要分析测量数据的准确性，推理出计算结果的合理性。这种逻辑思维能力的培养，对于学生未来的学习和生