《第二单元 探访大自然：6 考察大自然-从校园开始》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册[001].docx

《第二单元探访大自然：6考察大自然-从校园开始》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《第二单元探访大自然：6考察大自然-从校园开始》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册。本课节选自湘科版一年级上册科学教材，结合学生年龄特点和生活实际，引导学生认识校园植物，培养学生的观察能力和环保意识。内容贴近学生生活，注重实践操作，有助于激发学生学习兴趣，培养学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.观察与探索，通过观察校园植物，提高学生的观察能力和科学探究精神；2.环境意识，引导学生认识校园环境，增强环保意识；3.合作交流，鼓励学生分组合作，培养团队协作能力；4.创新实践，通过实践活动，激发学生的创新思维和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确定观察对象：引导学生识别校园中的常见植物，包括树木、花草等，并能够准确描述它们的特征。

②观察方法：教授学生正确的观察方法，包括细致观察、连续观察和比较观察，以及如何记录观察结果。

③环保意识的培养：通过实践活动，让学生认识到保护环境的重要性，并学会在日常生活中实践环保行为。

2.教学难点，

①观察的细致性：一年级学生可能缺乏细致观察的能力，需要教师引导他们学会如何仔细观察植物的特征。

②植物知识的积累：由于学生年龄特点，他们对植物的认识有限，因此如何帮助他们积累和扩展植物知识是一个难点。

③观察记录的规范性：如何让学生能够规范地记录观察到的信息，包括文字和图画的结合，是教学中的一个难点。

④环保行为的内化：将环保意识转化为学生的日常行为，需要通过反复实践和引导，这是一个较难达成的教学目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘科版一年级上册科学教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园植物图片、视频，以及植物生长周期图表等，用于辅助教学和吸引学生兴趣。

3.实验器材：准备植物样本、放大镜、记录本等，供学生进行实地观察和记录使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行观察和讨论；在教室一角布置植物角，展示校园内的植物样本。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察家中或周围环境中的植物，记录它们的名称和特征。

设计预习问题：围绕“校园植物多样性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认识哪些校园植物？”“它们有什么特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园植物的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解校园植物多样性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园植物图片或视频，引出“考察大自然-从校园开始”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解校园植物的种类、生长环境和生态价值等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并通过角色扮演模拟植物生长过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有的植物会开花？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演体验植物生长的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园植物的相关知识。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解校园植物的知识，掌握观察和描述植物的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置观察校园植物、记录观察日记的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与校园植物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时