Module 1 Unit 1 I like the ABC song.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module1Unit1IliketheABCsong.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语二年级上册Module1Unit1IliketheABCsong。本课通过学习字母Aa、Bb、Cc的发音、书写和单词拼写，帮助学生掌握字母与单词的关系，提高学生的英语字母认知能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级学生已学的英语字母知识相联系，通过复习旧知识，引入新字母的学习，帮助学生建立字母与单词的联系，提高学生的英语学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与英语学习的积极性；2.培养学生的英语听说能力，通过歌曲和字母游戏，提高学生的口语表达能力；3.培养学生的英语思维品质，通过字母与单词的结合，引导学生进行英语思维训练；4.培养学生的文化意识，了解英语字母文化，增强跨文化交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握字母Aa、Bb、Cc的发音规则，能够正确读出这些字母的音标。

②学会字母Aa、Bb、Cc的基本书写规范，能够独立书写这些字母。

③通过歌曲《IliketheABCsong》学习字母与单词的关联，能够识别并正确拼写包含这些字母的简单单词，如apple、banana等。

④培养学生在实际语境中使用所学字母的能力，例如在单词卡片游戏中进行拼读和拼写练习。

2.教学难点，

①让学生理解字母与发音之间的对应关系，尤其是在学习字母Bb和Cc时，因为它们的发音与字母形状不完全对应。

②帮助学生克服书写字母时的细节问题，如字母的大小写、字母间的间距和书写顺序。

③在小组活动中，引导学生进行有效的沟通和合作，确保每个学生都能参与进来，并学会倾听和表达。

④设计游戏和活动，使学生在轻松愉快的氛围中克服学习过程中的困难和焦虑，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（一起）英语二年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的字母卡片、歌曲《IliketheABCsong》的视频以及字母Aa、Bb、Cc的图片，用于辅助教学和游戏活动。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示字母书写示范和拼写练习。

4.教学环境：布置教室环境，包括字母桌牌、单词卡片和小组讨论区，以促进学生的互动学习和合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放英文儿歌《IliketheABCsong》，让学生随着音乐节奏唱出字母，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，上节课我们学习了哪些字母？”引导学生回顾已学字母知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示字母Aa、Bb、Cc的图片，讲解它们的发音和书写规则，强调字母与发音的对应关系。

-举例说明：教师用具体例子，如“apple”、“banana”等，帮助学生理解字母与单词的关系。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用Aa、Bb、Cc拼写出简单的单词。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发字母卡片，让学生分组进行拼读和拼写练习，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视教室，及时给予学生指导和帮助，纠正学生的发音和书写错误。

4.游戏活动（约10分钟）

-游戏一：“字母接龙”，学生依次说出字母，并尝试用该字母拼写出单词。

-游戏二：“字母寻宝”，教师在教室里隐藏字母卡片，学生分组寻找并拼读出完整的单词。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调字母与发音、单词的关系。

-鼓励学生在课后多练习，提高英语字母认知能力。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生在家用Aa、Bb、Cc拼写出5个新单词，并在家长的帮助下完成拼写练习。

-预习任务：预习下一节课的内容，了解字母Dd、Ee的发音和书写规则。

7.课后反思

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《字母的故事》：通过阅读关于字母起源和演变的故事，让学生了解字母背后的文化内涵。

-《字母游戏书》：提供一系列与字母相关的游戏和活动，如字母拼图、字母寻宝等，增强学生的字母认知。

-《字母拼读练习册》：包含丰富的拼读练习，帮助学生巩固字母发音和拼写技巧。

2.鼓励学生进