江苏省江阴市高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.1 细胞的增殖说课稿 新人教版必修1.docx

江苏省江阴市高中生物第六章细胞的生命历程6.1细胞的增殖说课稿新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：江苏省江阴市高中生物第六章细胞的生命历程6.1细胞的增殖

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，使学生学会提出问题、设计实验、收集证据和得出结论。

2.提升学生的生命观念，引导学生理解细胞增殖在生物体生长发育中的重要性，以及细胞分裂过程中的遗传稳定性。

3.强化学生的科学思维，使学生能够运用科学的方法和逻辑推理来分析细胞增殖过程中的现象和规律。

4.增强学生的社会责任感，认识到细胞增殖研究在医学、农业等领域的应用价值，激发学生对科学研究的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经学习了基础的生物学知识，包括细胞的结构和功能、遗传学的基本原理等。他们对细胞的基本概念有一定的了解，但对于细胞增殖的具体过程和机制可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对生物学通常抱有较高的兴趣，尤其是对于生命现象和科学实验。他们的学习能力较强，能够通过阅读和实验操作来获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和观察来学习，而另一部分学生可能更偏好通过理论学习和逻辑推理来理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习细胞增殖这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，细胞增殖的过程涉及多个阶段和复杂的分子机制，学生可能难以理解各个阶段之间的联系。其次，实验操作和数据分析可能对学生来说是一个新的挑战，他们需要掌握实验技能和数据分析的方法。最后，学生可能对细胞增殖在生物学中的实际应用和意义感到困惑，需要教师引导他们将这些理论知识与实际生活相联系。

教学资源

-软硬件资源：生物显微镜、摄像机、电脑、投影仪、实验台、实验器材（如盖玻片、载玻片、染色剂等）

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育平台（用于资源共享和课后复习）

-信息化资源：细胞增殖过程的动画视频、细胞分裂的模拟软件、相关的生物学教学网站

-教学手段：PPT演示文稿、实验指导手册、学生实验报告模板、课堂讨论引导问题

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段关于生物体生长发育的纪录片片段，引导学生观察并思考生物体是如何从小到大、从简单到复杂的过程。

2.提出问题：引导学生思考生物体生长发育过程中细胞的变化和作用，激发学生对细胞增殖的兴趣。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.细胞增殖的概念和意义

-解释细胞增殖的定义，强调其在生物体生长发育、组织修复和生殖过程中的重要性。

-用时：2分钟

2.细胞分裂的基本过程

-讲解细胞分裂的各个阶段，包括有丝分裂和无丝分裂，并展示相关的细胞分裂图像。

-用时：5分钟

3.细胞增殖的调控机制

-介绍细胞增殖的调控机制，包括DNA复制、蛋白质合成和细胞周期调控等。

-用时：5分钟

4.细胞增殖异常与疾病的关系

-讲解细胞增殖异常在癌症等疾病发生发展中的作用，强调细胞增殖调控的重要性。

-用时：5分钟

5.案例分析

-展示实际案例，引导学生分析细胞增殖在生物体生长发育、组织修复和生殖过程中的具体应用。

-用时：3分钟

6.总结

-对本节课的主要内容进行总结，强调细胞增殖在生物学中的重要性。

-用时：2分钟

7.布置作业

-布置相关练习题，巩固学生对细胞增殖的理解和掌握。

-用时：1分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习

-学生完成课堂练习题，教师巡视指导，及时纠正错误。

-用时：5分钟

2.小组讨论

-学生分组讨论细胞增殖在实际生活中的应用，如癌症治疗、生物技术等。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题

-教师提出与细胞增殖相关的问题，引导学生思考并回答。

-用时：3分钟

2.学生回答

-学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

-用时：2分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问

-教师针对课堂内容提出问题，引导学生深入思考。

-用时：2分钟

2.学生提问

-学生提出与课堂内容相关的问题，教师给予解答。

-用时：3分钟

六、教学双边互动（5分钟）

1.教师讲解

-教师结合多媒体课件，生动形象地讲解细胞增殖的相关知识。

-用时：2分钟

2.学生互动

-学生积极参与课堂互动，分享自己的观点和见解。

-用时：3分钟

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注细胞增