(课件)-大班语言教案详案及教学反思《在动物园》.ppt

大班语言教案详案及教学反思《在动物园》

教学对象幼儿园大班

教学目标1认识动物能够说出常见动物的名称，例如：大象、老虎、猴子等。2描述动物特征能够用简单的语言描述动物的外形特征，例如：大象有长鼻子，老虎有条纹。3比较动物能够比较不同动物的差异，例如：大象比猴子高，老虎比兔子大。4表达喜爱能够用语言表达自己喜欢的动物，例如：我喜欢猴子，因为它很可爱。

教学重难点认识动物引导幼儿认识动物，并说出动物名称。描述动物特征引导幼儿运用词汇描述动物的外形特征，并运用完整句子表达。

教学时间活动时间建议将本节课安排在30分钟左右，保证教学内容的完整性和趣味性。时间分配可将时间分配为：导入5分钟、认识动物10分钟、描述动物特征5分钟、比较动物5分钟、表达喜爱5分钟。

学习环境教室宽敞明亮，墙面装饰着各种动物图片，营造出轻松愉快的学习氛围。教室配备了投影仪、音响等多媒体设备，为教学活动提供更多便利。

教学准备课件制作精美的课件，包括动物图片、视频和音频素材，以增强教学效果。教具准备一些动物模型、图片或玩具，用来引导孩子进行互动学习。场地布置一个模拟动物园的环境，让孩子身临其境，体验学习的乐趣。

教学过程1导入以图片或视频导入，引起学生兴趣2第一部分：认识动物展示动物图片，引导学生说出动物名称3第二部分：描述动物特征引导学生描述动物的外形、习性等4第三部分：比较动物引导学生比较不同动物的异同

导入老师带着孩子们来到教室，手里拿着一个神秘的盒子。老师说：“今天，我们要一起去一个神奇的地方，你们猜猜是哪里？”

第一部分：认识动物狮子长颈鹿大象猴子

第二部分：描述动物特征外形引导幼儿观察动物的外形，包括颜色、体型、毛发等特征。习性鼓励幼儿描述动物的活动方式，例如爬行、飞行、游泳等。声音引导幼儿模仿动物的声音，并尝试用语言描述动物的声音特征。

第三部分：比较动物长颈鹿和斑马长颈鹿和斑马都生活在非洲草原上，它们有什么不同呢？猴子和熊猫猴子和熊猫都喜欢吃竹子，它们有什么不同呢？

第四部分：表达对动物的喜爱喜欢什么动物你喜欢动物园里的哪种动物？为什么喜欢你喜欢它的什么地方？如何表达你可以用什么方式表达你对动物的喜爱？

第五部分：聊聊动物园分享感受鼓励孩子们分享在动物园的所见所闻和感受，例如哪些动物让他们印象深刻，哪些动物让他们感到好奇。讨论问题引导孩子们思考与动物园相关的问题，例如动物园的意义，如何保护动物，如何与动物和谐相处等。拓展延伸可以为孩子们提供一些关于动物园的有趣信息或故事，例如动物园的历史，动物保护的现状等。

第六部分：总结回顾动物园之旅我们今天去了动物园，看到了很多有趣的动物，例如猴子、大象、老虎等等。动物特征我们学习了不同动物的特征，例如大象有长鼻子，猴子会爬树等等。保护动物我们知道了保护动物的重要性，要爱护动物，不乱扔垃圾，不伤害动物。

教学反思亮点分析本次教学活动中，孩子们积极参与、踊跃发言，对动物的特征和习性有较深入的了解。难点突破通过图片和实物展示，引导孩子们观察和描述动物的特征，有效地突破了语言表达的难点。教学过程评价教学过程流畅自然，有效地调动了孩子们的学习兴趣，并促进了他们的语言表达能力。

亮点分析课堂氛围活跃，孩子们积极参与。引导孩子们观察动物特征，并用语言表达出来，锻炼了他们的观察力和语言表达能力。通过游戏环节，激发了孩子们对动物的喜爱之情，并培养了他们的爱心。

难点突破表达清晰鼓励孩子们用完整、清晰的句子描述动物的特点，避免过于简单或重复的表达。丰富词汇引导孩子们使用更丰富的词汇来描述动物，例如“斑点”、“条纹”、“羽毛”、“鳞片”等，而不是简单地说“颜色”。

教学过程评价1整体流程顺畅教学活动环环相扣，循序渐进，有利于学生理解和掌握知识。2互动性强教师善于运用多种教学方法，引导学生积极参与，提高课堂效率。3内容丰富教学内容贴近学生生活，并结合了多种教学资源，丰富了学生的学习体验。

学生表现评价1积极参与学生在课堂上积极参与互动，并能主动表达自己的观点，表现出对学习的热情。2语言表达流畅学生能用清晰、流利的语言表达自己的想法，并能运用一些简单的词汇和句型。3观察能力较强学生能够认真观察动物园里的动物，并能描述动物的外形、习性等特征。4学习兴趣浓厚学生对学习动物知识表现出浓厚的兴趣，并在课堂上表现积极主动。

教学方法评价讲故事法用生动的故事吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。游戏教学法通过游戏的方式，让孩子们在玩乐中学习，提高学习效率。绘画教学法引导孩子们用绘画的方式表达对动物的理解和感受。

教学资源评价图片素材丰富教学过程中选用了精美、生动的图片素材，有效地激发了幼儿的学习兴趣，增强了课堂的趣味性和感染力。教具选择合理选择了与主题相关的教具，如动物图片、模型等，方便幼儿观察、触摸和操作，促进了幼儿